Exploration du Surréalisme avec Cendrars et les Delaunay

Exploration du Surréalisme avec Cendrars et les Delaunay
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Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Exploration du Surréalisme avec Cendrars et les Delaunay

Slide 1 - Diapositive

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Introduction au Surréalisme
Présentation du mouvement surréaliste et contexte historique et artistique.

Slide 2 - Diapositive

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Que savez-vous déjà sur le Surréalisme et ses artistes?

Slide 3 - Carte mentale

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Cendrars et Sonia Delaunay : Le Livre Simultané
Explication de la collaboration entre Blaise Cendrars et Sonia Delaunay, concept de 'livre simultané'.

Slide 4 - Diapositive

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Le Cubisme Orphique
Définition du cubisme orphique, introduction à l'œuvre de Sonia Delaunay, explication du terme 'simultanéisme'.

Slide 5 - Diapositive

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La Prose du Transsibérien
Présentation de l'œuvre 'La Prose du Transsibérien' de Cendrars, importance dans le contexte du surréalisme.

Slide 6 - Diapositive

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Robert Delaunay et La Tour Eiffel
Présentation de Robert Delaunay, analyse du tableau 'La Tour Eiffel' (1910).

Slide 7 - Diapositive

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Analyse de 'La Tour Eiffel'
Description des éléments visuels et des techniques utilisées, signification de la Tour Eiffel dans l'œuvre de Delaunay.

Slide 8 - Diapositive

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Variations sur la Tour Eiffel
Présentation de différentes interprétations.

Slide 9 - Diapositive

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Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.

Slide 10 - Question ouverte

Les élèves écrivent trois choses qu'ils ont apprises au cours de cette leçon. Cela leur permet de signaler leur propre rendement d'apprentissage de cette leçon.
Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.

Slide 11 - Question ouverte

Les élèves écrivent deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus. Cela non seulement augmente leur engagement, mais leur donne également plus de responsabilité.
Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.

Slide 12 - Question ouverte

Les élèves indiquent (sous forme de question) la partie de la matière qui leur pose encore des difficultés. Pour l'enseignant, cela offre non seulement un aperçu du niveau de compréhension/maîtrise des élèves de la matière, mais aussi un bon point de départ pour la prochaine leçon.