1. 6 dec: ZV4B: Start periode 2

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo4b

Op tafel:

Map/schrift, pen

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• PTO2 lesstof
• Start periode 2

Vandaag vrijdag 6 december:

Communiceren doe je samen 2

Nieuwe lesstof                      Herhalende lesstof:

Communicatie: 

les 19, 20, 21, 22

Literatuur: 

les 5, 6, 8, 9, 10 + 

begrippen 156-159

Communicatie: 

les 2, 3, 4, 5, 6

Literatuur: 

les 1, 2, 3

vwo

Leerdoelen:

H 19: Overtuigen

1. Ik weet weet wat een betoog is.
2. Ik kan standpunten en argumenten herkennen.
3. Ik kan feitelijke en waarderende uitspraken herkennen.

Fragment 1

Goed opletten!

Bedenk wat jij van de trailer vindt.

Denk je dat dit een leuke film is? 

Schrijf je antwoord in je schrift. 

Leuke film? 

Barbie kan een leuke film zijn, want er worden grapjes gemaakt die niet alleen leuk zijn voor kinderen, maar ook voor volwassenen.

•    argument = op inhoud van de film/trailer gebaseerd 

Ik denk dat Barbie geen leuke film is, omdat ik niet van barbies of poppen of roze (of grappen) houd. 

•  argument = op mening gebaseerd

Fragment 2

Begrippen:

Een mening is een standpunt, iets wat jij vindt.

Met een argument probeer je je standpunt/mening te onderbouwen.

Oordeel = standpunt/mening + argument

Oordelen met meerdere argumenten staan sterker.

Tekstsoort > waarderende tekst

Wat is het standpunt en argument?

Wat is het standpunt?

Schrijf je antwoord op.

• Ik vind het een goed boek. 
• Ik vind dat je dit boek ook moet lezen.

Welke argumenten worden door de presentator gebruikt? Zijn deze argumenten feitelijk of niet-feitelijk?

Welke argumenten worden door de presentator gebruikt? Zijn deze argumenten feitelijk of waarderend?

Schrijf je antwoord op.

Argumentatie bespreken

"Waarom ik dit boek goed vond [standpunt], is dat het een realistisch beeld geeft van hoe de werkelijkheid is. Het is een actueel thema en super ingrijpend." [argument]

• actueel thema > feitelijk: Je kunt opzoeken of dit thema nu actueel is.  
• super ingrijpend > niet-feitelijk: het is een mening. 

Soort argument

Feitelijke uitspraak: controleerbaar

• Water kookt bij 100 graden Celsius.  
• In het boek De eerlijke vinder is een thema vriendschap.

Waarderende uitspraak: een oordeel van wat goed, slecht, mooi of lelijk is

• Een schilderij van Van Gogh heeft altijd veel karakter. 
• Het boek De eerlijke vinder is een tranentrekker. 

Wat is een standpunt? 

• standpunt = mening 
• Andere woorden voor hetzelfde: 
• stelling, claim, visie

• Standpunt = Ik denk dat we nu niet moeten gaan winkelen.
  
• want
• Argument = De mode van dit seizoen is echt saai.

1. Geef aan wat het standpunt (SP) is en wat het argument (A) is in:

Ik denk dat we nu niet moeten gaan winkelen, want de mode van dit seizoen is echt saai. 

• Standpunt = Het is (ik vind) verstandig om je regenjas mee te nemen.
  
• want
  
• Argument = Het regent.

2. Geef aan wat het standpunt (SP) is en wat het argument (A) is in:

Het is verstandig je regenjas mee te nemen, aangezien het regent. 

• Standpunt = (Ik vind) Bij een blokuur zou iedereen tussendoor even een rondje door het lokaal moeten lopen.
  
• want
  
• Argument = Stilzitten is erg ongezond.

3. Geef aan wat het standpunt (SP) is en wat het argument (A) is in:

Stilzitten is erg ongezond, dus bij een blokuur zou iedereen tussendoor even een rondje moeten lopen. 

Communiceren doe je samen 2

Wat is het standpunt in: 

Als er iemand ziek is, moet de hele klas vrij krijgen. 

Schrijf je antwoord op.

Communiceren doe je samen 2

Het standpunt = mening

Wat is het standpunt in: 

Als er iemand ziek is, moet de hele klas vrij krijgen. 

Bespreken: 

• Ik vind dat als er iemand ziek is, dat de hele klas vrij moet krijgen. 
• Standpunt = mening
• Standpunt: Ik vind dat als er iemand ziek is, dat de hele klas vrij moet krijgen.

Communiceren doe je samen 2

Het standpunt = mening

• Een standpunt wordt ondersteund met argumenten. 
• Die geef je aan met signaalwoorden: want, omdat, ten eerste, ten tweede, vervolgens, bovendien, tot slot. 

Communiceren doe je samen 2

Ik vind dat als één leerling ziek is, de hele klas vrij moet krijgen. 

Verzin een voorargument ...

• Geen enkele leerling kan dan achterlopen met de lesstof. 
• Met voorargumenten onderbouw je het standpunt.
• onderbouwen = ondersteunen = (be)redeneren = beargumenteren

Communiceren doe je samen 2

Ik vind dat als één leerling ziek is, dat de hele klas vrij moet krijgen. 

Verzin een tegenargument ...

• Op die manier zou er nooit iemand ooit les krijgen, want er is bijna altijd iemand wel ziek. Dan zou de hele klas dus gaan achterlopen op de rest van Nederland. 
• Met een tegenargument weerleg je het standpunt. 
• weerleggen = tegenspreken 

Communiceren doe je samen 2

Verzin een reden waarom het tegenargument (van de vorige vraag) niet relevant is. 

Tegenargument: Op die manier zou er nooit iemand ooit les krijgen, want er is bijna altijd iemand wel ziek. Dan zou de hele klas dus gaan achterlopen op de rest van Nederland. 

• Weerlegging: Aan de andere kant is het de vraag of er wel altijd iemand ziek is. Het komt vast ook vaak voor dat dat niet het geval is. (niet zo'n sterk argument)
• Met een weerlegging weerleg je het tegenargument. 
• weerleggen = tegenspreken 

Communiceren doe je samen 2

Een betoog is een tekstvorm.

Bij welke tekstsoort hoort een betoog? 

• Er zijn 3 tekstsoorten: informerend, verhalen, waarderend. 
• Een betoog hoort bij een waarderende tekstsoort. 
• Dat is een tekstsoort met veel meningen. 

Communiceren doe je samen 2

Termen H19 overtuigen:

Standpunt

argument

voorargument

tegenargument

betoog

redenering = onderbouwing

weerlegging

Feitelijk

Waarderend

Tekst 'Weg met de taalaftrek'

Lees de tekst en schrijf de antwoorden in je schrift. 

Begrippen uit deze les

Standpunt

argument

betoog

redenering

tegenargument

weerlegging

onderbouwing

Feitelijk

Waarderend