Effectieve Digitale Didactiek: Inzichten uit de Wetenschap

Effectieve Digitale Didactiek: Inzichten uit de Wetenschap
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Effectieve Digitale Didactiek: Inzichten uit de Wetenschap

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het eind van de les kun je inzichten uit de wetenschap toepassen op digitale didactiek.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over digitale didactiek?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Didactiek bepaalt de tool
De manier van lesgeven bepaalt welke technologische tools worden gebruikt, niet andersom.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe leerlingen leren
Leerlingen leren het beste door actief deel te nemen aan hun leerproces en door te reflecteren op hun eigen leren.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afleiding in de weg
Te veel afleiding kan het leren belemmeren, vooral in een digitale omgeving.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

EdTech ter bevordering van leren
Educatieve technologie kan leren bevorderen door interactieve en gepersonaliseerde leerervaringen te bieden.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Twaalf bouwstenen voor effectieve digitale didactiek
1. Leerlinggericht 2. Actief leren 3. Samenwerking 4. Feedback 5. Doelen stellen 6. Reflectie 7. Autonomie 8. Duidelijke instructies 9. Flexibiliteit 10. Motivatie 11. Ondersteuning 12. Evaluatie

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.