2.4 Bij welke groep hoor je?

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 3

2.4 Bij welke groep hoor je?

Leerdoelen H2: jongeren

Paragraaf 1: Je kan herkennen en uitleggen op welke manier mensen worden zoals ze zijn.

Paragraaf 2: Je kan herkennen en uitleggen op welke manier mensen een leven lang leren

Paragraaf 3: Je kan uitleggen hoe verschillende dingen meespelen wanneer we iets 'normaal' vinden.

Paragraaf 4: Je kan herkennen en uitleggen waarom mensen vaak bij een groep horen, en op welke manieren jongerenculturen ontstonden. Je kan ook uitleggen waarom jongerencultuur veranderd

Hoe leer je voor maatschappijleer:

1. Aan de hand van de leerdoelen per paragraaf

2. Begrippen leren: letterlijke betekenis en in eigen woorden.

3. Samenhang in de tekst kennen/weten

4. Samenvatting maken

5. Paragraaf kunnen uitleggen

Hoofdzaken en bijzaken

Hoofdzaken	De belangrijkste informatie. Je kunt hoofdzaken vinden in kernzinnen . Hoofdzaken zet je in je samenvatting.
Bijzaken	Dit zijn bijvoorbeeld voorbeelden bij de kernzin . Kan ook gaan om uitleg. Dit zet je niet in je samenvatting.

Begrippen deze les:

1. Identificatie 
2. Groepsidentificatie

3. Jongeren cultuur

4. Welvaart
5. Individu/individualisering
6. Sociale cohesie
7. Wij-gevoel

Lees paragraaf 2.4: Bij welke groep hoor je? 
Blz: 28 & 29

1. Leerdoel paragraaf: Je kan herkennen en uitleggen waarom mensen vaak bij een groep horen, en op welke manieren jongerenculturen ontstonden.

2.  Maak een samenvatting van paragraaf 2.4
(Let op hoofdzaken en bijzaken)
3. Check de begrippen. Alleen de letterlijke betekenis is niet genoeg

Groepsgevoel:

Identificatie: 

je herkent bepaalde kenmerken van jezelf in een ander.

Groepsidentificatie:

je voelt je verbonden met een groep mensen omdat je dezelfde kenmerken of gewoonte hebt hebt.

Plaats:

De plaats waar je woont of vandaan komt kan zorgen voor een groepsgevoel.

Denk aan die keer dat je Nederlanders tegenkomt in het (verre) buitenland.

Voel je je meteen verbonden?

Geloof:

Je voelt je verbonden aan de mensen die hetzelfde geloven en naar dezelfde kerk, moskee, tempel of synagoge gaan.

Belangen of problemen:

Als je hetzelfde wilt of het zelfde probleem hebt, dan schept dit een band.

Kun je een ander voorbeeld noemen?

Smaak of interesse:

Wanneer je samen dezelfde interesse of hobby hebt schept dit een band.

Ik of wij!?

We worden steeds meer een individu en steeds minder deel van een groep. Dit proces noemen we individualisering. 

Als mensen het gevoel hebben bij elkaar te horen dan noem je dat sociale cohesie, er is dan een sterk wij-gevoel. In een individuele samenleving zijn mensen vrijer, maar is de eenzaamheid ook steeds groter.

Leg uit wat sociale controle en sociale cohesie met elkaar te maken hebben:

Vanaf welke leeftijd begint socialisatie?

1. Vanaf 18 jaar, want dan ben je meerderjarig.
2. Vanaf vier jaar, want dan ga je naar school.
3. Vanaf de geboorte.
4. Vanaf het moment dat een kind kan praten en anderen verstaat.

Bij sociale controle:

1. letten mensen op hoe jij je gedraagt.
2. controleren mensen elkaars waarden.
3. verdedigt iedereen zijn belangen.
4. leer je aangeboren eigenschappen af.

Wat is een voorbeeld van een gendernorm?

1. Een stoere jongen die huilt.
2. Een man die een jurk draagt.
3. Een meisje dat met poppen speelt.
4. Een vrouw die een vrachtauto bestuurt.

Waarden:

1. zijn voor iedereen in de samenleving hetzelfde
2. kunnen tussen mensen verschillen
3. staan in de wet
4. zijn onafhankelijk van groepsnormen

Als het Nederlands elftal wint, juichen miljoenen mensen. Zij voelen zich hierdoor met elkaar verbonden.
Dit is een voorbeeld van:

1. een generatieconflict
2. sterke sociale cohesie
3. polarisatie
4. roldoorbrekend gedrag