1.8 India: de economie groeit, de ongelijkheid ook.

Dromen van een betere toekomst
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2,3,5,6

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Dromen van een betere toekomst

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel(en)
Aan het einde van deze les:
Weet je waar GB en India ten opzichte van elkaar liggen;
Is je voorkennis over India en GB opgefrist.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Kennismaking met India en Groot-Brittannië 
CE
  • Wat zie je?
  • Waar zie je dat?
  • Wat vind je daarvan?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet ik al over India en GB

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de foto en het filmpje.

Bedenk voor jezelf:
- Waarom verdwijnen dhobi's?

- Welke aanwijzing geeft het verdwijnen van deze wasplaatsen voor de ontwikkeling van India? 

Slide 5 - Diapositive

India wordt steeds rijker (oorzaak), waardoor steeds meer mensen zich een wasmachine kunnen veroorloven (gevolg).

India bevindt zich in een overgangssituatie die gepaard gaat met toenemende industrialisatie en modernisering.
India en Groot-Brittannië

  • Door globalisering meer kansen voor economisch snelgroeiende landen zoals BRIC

  • Maar niet alleen voordelen...
    De kloof tussen arm en rijk wordt groter

  • India is goed voorbeeld: snel groeiende regio maar grote sociale ongelijkheid!

Slide 6 - Diapositive

https://www.kentuckytoday.com/stories/migrants-vow-to-re-form-caravan-continue-north-toward-us,15787

Grens tussen Guatemala en Mexico, illegal migrant crossing on their way to USA
Wat weet jij van India en GB?
Neem de letters 1 t/m 9 over in je schrift en schrijf erachter India of GB
  1.  Ongeveer 90% van de bevolking woont in steden
  2. De meeste mensen werken in de dienstensector
  3. De helft van alle uitbestede technologiediensten in de wereld komt hier vandaan
  4. Het bbp per hoofd is bijna zeven keer zo hoog als het bbp van het andere land.
  5. Een kwart van de bevolking is jonger dan 25 jaar
  6. Dit land staat in de top 10 van landen waar de meeste miljonairs wonen
  7. Een erfenis uit het koloniale verleden is het links rijden in het verkeer

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij van India en GB?
Neem de letters 1 t/m 9 over in je schrift en schrijf erachter India of GB
  1.  Ongeveer 90% van de bevolking woont in steden
  2. De meeste mensen werken in de dienstensector
  3. De helft van alle uitbestede technologiediensten in de wereld komt hier vandaan
  4. Het bbp per hoofd is bijna zeven keer zo hoog als het bbp van het andere land.
  5. Een kwart van de bevolking is jonger dan 25 jaar
  6. Dit land staat in de top 10 van landen waar de meeste miljonairs wonen
  7. Een erfenis uit het koloniale verleden is het links rijden in het verkeer
GB
GB
I

GB

I
I + GB
I

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kraamkamer van de wereld
 kijk deze video van 07.40 tot 13.28.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Geschiedenis India
- autarkische staat/importsubstitie
- exportgerichte arbeid
- openmarkteconomie -> meer diversere economie
- productie en witteboordenbanen (callcenters)
- zoeken nu afzetmarkt  en grondstoffen in Afrika
- Als China de werkplaats is, is India het kantoor

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gunstige factoren
Jonge bevolking 
Redelijk opgeleid
Lonen niet al te hoog

Maar: regionale ongelijkheid is groot

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk/zelfstandig werken
Lees nu paragraaf 1.8 
Maak opgave 1, 2, 3
Klaar?
Bekijk de rest van deze lessonup in teams

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Benodigde voorkennis 
Je weet waar India en GB liggen

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling vorige les(sen)
centrum-periferie?
verdeling beroepsbevolking?
economische indicatoren?
push- en pull factoren?
globalisering en vrijhandelsverdragen?


Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoel(en) 
Aan het einde van de les kan jij:
  1. Uitleggen hoe GB en India elkaar in de koloniale tijd aanvulden
  2. Omschrijven hoe het koloniale verleden de ontwikkeling van india beïnvloedt
  3. Uitleggen waarom de sociale en economische verschillen in beide landen nog steeds toe neemt

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koloniale verleden
GB rond 1900:
  • wereldrijk
  • industrialisatie
  • bevolkingsgroei
  • verstedelijkt 

Op zoek naar meer gronstoffen en plekken om hun industrieproducten te verkopen. 
Maak aantekeningen!

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koloniale verleden
Exploitatie kolonie versus vestigingskolonie
India was een exploitatiekolonie.
Het leverde grondstoffen, zoals katoen, zijde en thee. 
Australië was een vestigingskolonie.
Dat is een overzees gebiedsdeel waar kolonisten zich blijvend vestigen. 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Koloniale verleden
Moederland:
bestuurscentrum, economisch/ politiek/ cultureel dominant 

Kolonie:
leverancier van grondstoffen, arbeid en afzetmarkt 


Kan je dit linken aan het centrum-periferie model?
In koloniale tijd:
GB = centrum
Brits-Indië = periferie 


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak in max. 5 zinnen duidelijk dat er een centrum-periferie relatie bestaat tussen koloniën en hun moederland.

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Verstedelijking
Belangrijke regel om te onthouden:

Hoe beter een land is ontwikkeld, des te hoger is de verstelijkingsgraad en des te lager is het verstedelijkingstempo.

Arme landen hebben hoger verstedelijkingstempo 
Urbanisatietempo en graad?
Urbanisatiegraad = hoeveel mensen wonen er in de steden
Urbanisatietempo = snelheid waaromee urbanisatiegraad toeneemt

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk figuur 3.1 in je boek. Geef aan de hand van figuur 3.1 minimaal 1 aanwijzing waaruit blijkt dat India een exploitatiekolonie was.

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Dekolonisatie
Na WOII
-> Gandhi

Brits-Indië wordt verdeeld in India, Pakistan, Bangladesh en Sri Lanka (Birma/Myanmar).

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Aanwijzingen kolonisatie

Migranten: 2 miljoen Indiërs in GB

Overgenomen cultuurelementen:
  • Welke Britse cultuurelementen zijn in India te vinden?
  • En welke Indiase in Groot-Brittannië?

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verstedelijking
GB: hoge urbanisatiegraad (90%), laag urbanisatietempo
-> gestart tijdens industrialisatie

India: lage urbanisatiegraad (33%), hoog urbanisatietempo
-> pas recentelijk. 
-> slums vanwege hoge tempo
Urbanisatietempo en graad?
Urbanisatiegraad = hoeveel mensen wonen er in de steden
Urbanisatietempo = snelheid waaromee urbanisatiegraad toeneemt

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Economische ontwikkeling GB
Na WOII de-industrialisatie (lage lonen landen), ontstaan diensteneconomie

Londen groeit uit tot centrum van de zakelijke en financiële dienstverlening.

MNO's vestigen zich in Londen



Hierdoor veel regionale ongelijkheid in GB

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions