ICT: Leerling in beeld (smart toetsen) les 2

• Informatiemanagement
• HBO
• Studiejaar 4

In deze module:

- Digitaal Toetsen

- Summatief v Formatief toetsen

- Learning analytics

- Differentiëren a.d.v. Learning analytics

- Arrangeren Lesmateriaal

ICT

Niveau

Leerling in beeld

College 2

Wat gaan we vandaag leren?

Terugblik

Learning analytics

Feedback geven adhv data

Leerplan maken (arrangeren en differentiëren)

1

2

3

4

Is het gelukt om een digitale toets te ontwerpen en deze af te nemen?

1. Ben niet aan toe gekomen
2. Ik kwam er niet uit
3. Wel ontworpen maar niet afgenomen
4. Ontworpen en afgenomen

Een één-tweetje

 Wissel ervaringen uit over het afnemen van een digitale toets. Neem onderstaande punten mee:

- Wat ging er goed?

- Is je beeld ten aanzien van digitaal toetsen veranderd?

- Denk je dat digitaal toetsen een meerwaarde kan zijn voor je begeleiding en didactiek?

2 min

Trend in opkomst

Noemer meten is weten

Inzicht krijgen waar leerlingen uitvallen

Valkuilen, doen alle docenten hetzelfde?

Theorie lezen

Theorie lezen

Learning analytics

Analyseren

Maak een analyse met behulp van de resultaten van je afgenomen toets.

Stel je zelf de volgende vragen:

- Wat valt op?

- Wat zijn de p waardes?

- Waarom is zijn er afwijkende p waardes

- Vallen er leerlingen op?

- Waarom vallen deze leerlingen op?

2 min

Theorie lezen

Theorie lezen

Feedup/feedback op feedforward

2 min

Theorie lezen

Theorie lezen

Feedback geven op verschillende niveaus

2 min

Alle vakken werken met leerdoelen vanuit het SLO

De leerdoelen van het SLO vormen de leidraad van de methodes

Docenten zijn vrij een eigen leerplan of theorie te maken zolang de kerndoelen vanuit het SLO grotendeels gedekt zijn.

Leerplan maken kan ook op individueel niveau of projectbasis.

Theorie lezen

Theorie lezen

Leerplan maken

2 min

Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over horal als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! 

Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! Hou jij van lezen? Ben er dol op. Vooral als het over handig applicaties gaat! 

Theorie lezen

Theorie lezen

Differentiëren 

Differentiëren in de les

 Convergente differentiatie

 

Klassikale instructie

Zelfstandig leerplan leerling

Vaak drie leerpaden

Klassikale afsluiting

Divergente differentiatie

Aansluiten op de individuele leerbehoeftes

Rol van de leraar verandert (coach)

Makkelijk integreerbaar met ICT

Per leerniveau afhankelijk wat effecten zijn.

Zwakke leerlingen achterstand

Gemiddelde leerling weinig of geen verschil

Goede leerling groeit

2 min

Theorie lezen

Theorie lezen

Voorbeeld convergent differentiëren