Observeren les 3

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek 

* Telefoons in de tas

* Tas op de grond

* Jas uit

* Focus

Tige by tige

Lesdoelen

• Aan het eind van deze module
• Terugkijken vorige les
• BPV-opdracht
• Aan de slag
• Afsluiten 

Aan het einde van deze module

• Lever je de opdrachten uit de reader in via Teams met voorblad en inhoudsopgave
• BPV-opdracht wordt beoordeeld door je BPV-begeleider. Beoordelingsformulier lever je in via Planner/digitaal portfolio 

Post it

Wat is het verschil tussen objectief en subjectief?

Noteer op je post-it

Wandel - wissel uit

BPV-opdracht

Beschrijving van de opdracht

• Je kiest, in overleg met je BPV-begeleider, een kind dat je gaat observeren.

• Tijdens de lessen didactiek krijg je uitleg en hulp bij het maken van een observatieplan.

• Je observeert objectief, noteert puntsgewijs en geeft antwoord op je observatiedoel en deelvragen.

• Je gebruikt hiervoor het observatieverslag.

• Deze opdracht wordt beoordeeld door je BPV-begeleider.

Beginsituatie

Wat is de aanleiding om dit kind te gaan observeren. Wat ging er aan vooraf? Is er iets bijzonders aan de hand? Kortom wat is de reden dat je juist voor dit kind hebt gekozen om te gaan observeren.

Welk kind heb je in gedachten?

Observatiedoel

Waar wil je tijdens je observatie achter komen? Wat wil je precies te weten komen.

Voorbeelden van observatiedoelen:

Je wilt te weten komen waarom Melanie zo vaak ruzie heeft tijdens het buitenspelen

Je wilt te weten komen hoe Michiel tot een bepaalde oplossing komt bij rekenen..

Je wilt weten wanneer Fatima minder aandachtig is in de les.

Observatiedoel

Noteer voor het kind dat je wilt observeren het observatiedoel.

Bespreek dit met elkaar

Observatieverslag

• Observatiemethode
• Plan van aanpak
• Rapportage
• Conclusie 

Aan de slag

• Observatieverslag
• Opdrachten reader