Studieloopbaanbegeleiding - albeda

• docent naar coach
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Albeda MBO Theaterschool

Studieloopbaanbegeleiding - een aftrap

Waarom Teams? 

Link naar video: https://vimeo.com/432511148/194ce542b6 

Er zijn meerdere redenen waarom ik Microsoft teams gebruik. De meest voorname reden is omdat je echt kunt samenwerken met leerlingen in een professionele setting. Dus je kan echt samenwerken en communiceren met leerlingen zoals dat ook gebeurt in andere professionele settings zoals in bedrijven of met collega’s. Dat kan je in teams dus ook doen met leerlingen zonder dat je als docent toezicht en controle verliest. En dat is denk ik een unieke situatie die teams mogelijk maakt. Daarnaast heb je alles op ééñ plek. Programma waar alle Microsoft software samenkomen dus al je communicatie, informatie en documenten kan je in en via teams regelen. Je kan effectiever communiceren. Dus niet langer tig mailtjes ontvangen en sturen die niet relevant zijn, ook niet meer het op en neer sturen van documenten met versie 6,7,8,9, dat herken je misschien wel. Ook geen vertroebeling meer tussen werk en privé. Doordat alle communicatie in teams plaatsvind, dus niet langer mailen met leerlingen of via whatsapp, maar alles via teams zodat werk en privé gescheiden blijven. Ook kan je altijd en overal samenwerken, doordat je teams kan gebruiken is het samenwerken niet langer plaats en tijd gebonden. En ook dat is een reden om teams te gebruiken, ook met collega’s en ook met leerlingen. 

Ingrediënten 

• Introductie
• Kernwoorden 
• Inspiratie
• Inspireren

• Geïnspireerd 
• POP - PAP
• Werksessie - practice what you preach
• Afronding en blik vooruit

Even voorstellen

• Johan Reitsma
  
• Academy4Learning - pedagogiek, transitie
• (omgaan met werkdruk, pesten,  feedback geven, veranderende rol van de docent, etc.)
• Podcast voor docenten: "Dit gaat van jullie eigen tijd af"

Kernwoorden

• Open en nieuwsgierige leerhouding
  
• Onderzoekend
  
• Persoonlijk leiderschap
  
• Eigenaarschap
  
• Persoonlijke ontwikkeling
  

• Geen vakken om te leren
• Je kan de techniek van het onderzoek leren - het worden van een nieuwsgierige onderzoeker vraagt iets anders

• Inspiratie
  

Afhankelijk van de kennis en ervaring van de groep kan je bepalen welke delen ja gaat behandelen. 

Storytime

• Johan en zijn managers
  

Afhankelijk van de kennis en ervaring van de groep kan je bepalen welke delen ja gaat behandelen. 

Storytime

• Johan en zijn managers 
  
• Tom Waits

Afhankelijk van de kennis en ervaring van de groep kan je bepalen welke delen ja gaat behandelen. 

Wie inspireert jou?

Inspiratie

• Even terug naar de anekdote
• vertrouwen
• > Ja maar, wat als... 
• > Feedback op je lessen 

Afhankelijk van de kennis en ervaring van de groep kan je bepalen welke delen ja gaat behandelen. 

Inspiratie

• Latijns: 'inspirare'
• Betekenis: een ander leven inblazen. 

• Een vergezicht - lekker onhaalbaar
• Tastbaarheid - vanuit praktijksituaties
• Begeleiding
• Een voorbeeldfunctie - Persoonlijke bezieling: “onze studenten mogen van de docenten verwachten dat ook zij alles uit zichzelf halen om hen te voeden, inspireren, te bevragen en uit te dagen.” 
• Hoe actiever iemand aanstuurt, hoe kleiner de kans dat de aangestuurde initiatief neemt. 

Afhankelijk van de kennis en ervaring van de groep kan je bepalen welke delen ja gaat behandelen. 

Geïnspireerd 

• Welk gedrag zien we dan?
• Verantwoordelijker. Energieker, gemotiveerder.
• Gelukkiger, misschien. 

• En kan de student dan alles zelf? 
• Nee, docent blijft nieuwsgierigheid prikkelen, uitdagen tot reflectie, vragen stellen. 
• Kwaliteitsbegrip (gids) 
• Meer in hen zien dan zij zelf kunnen

• Geïnspireerd voor alles?
  

Afhankelijk van de kennis en ervaring van de groep kan je bepalen welke delen ja gaat behandelen. 

POP/PAP

• Onderzoeken (methodiek vs inspiratie) 
• Theorie en techniek studieloopbaanbegeleiding
• POP (ontwikkeldoelen) Wat wil je bereiken?
• PAP (actieplan) (hoe ga je dat bereiken?

Afhankelijk van de kennis en ervaring van de groep kan je bepalen welke delen ja gaat behandelen. 

WERKSESSIE 

• tweeledig doel

• 20 minuten - Vul individueel het POP (en PAP)-formulier in

• 10 minuten - grondhouding voor gesprek

• 20 minuten - Voer met je buddy een gesprek over jouw POP. Kunnen jullie het aanscherpen? 

• Terugkoppeling - vertel over elkaars plan.
  

• Vooruitblik module augustus / afronding
  

www.academy4learning.nl/albeda/

Grondhouding

Motiverende Gespreksvoering is een benadering die mensen helpt hun gedrag ‘van binnenuit’ te veranderen. 

Motiverende gespreksvoering is een op samenwerking gerichte gespreksstijl die iemands eigen motivatie en bereidheid tot verandering versterkt. Daarbij speelt het verkennen en oplossen van ambivalentie een belangrijke rol.

• Spirit motiverende gespreksvoering

• Samenwerking / partnerschap
• Acceptatie
• Compassie
• Ontlokken

Terugkoppeling

• Pitch in een minuut waar jouw buddy aan gaat werken de komende tijd. Wat is het belangrijkste wat uit het gesprek kwam?

Wat neem je mee?

vragen