Effectief leren

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Effectief leren

Hoe gaat het op stage? 

Inhoud

Hoe leer jijzelf? 

Wat versta je onder leren? 

Wat is leren? 

Leren: Een mentaal proces waarbij als gevolg van leeractiviteiten een relatief stabiele gedragsverandering tot stand komt. 

Mentaal proces

Het proces waarbij nieuwe kennis, vaardigheden, houdingen & motieven worden gevormd

Leeractiviteiten

Verwijst naar een activiteit van de leerling waardoor leren optreed. Je kan hierbij denken aan directe ervaring, sociale interactie, nadenken over of het verwerken van theorie. 

Gedragsverandering 

Het gevolg van die leerresultaten die vaak (niet altijd) tot een verandering in het gedrag leiden. Dit kan betrekking hebben op kennis, vaardigheden, houdingen & motieven. 

Helder?

Nog vragen?

Dan gaan we door naar de werking van het geheugen

1.1 Leren en het geheugen

De werking van het geheugen 

Leren houdt in dat je bepaalde zaken moet onthouden. 

Het menselijk geheugen kent drie soorten

• Zintuigelijk geheugen
• Korte termijn geheugen
• Langetermijn geheugen

Het sensorische of zintuigelijke geheugen 

• Het heeft een grote capaciteit, maar een zeer korte duur
• Niet hetzelfde als het korte termijn geheugen

Het werkgeheugen

• Het werkgeheugen is een tijdelijke opslagplaats van taak-relevante informatie in de hersenen. 
• 
  
• Het speelt vooral een rol bij actieve denkprocessen. Zoals het onthouden van een nieuw telefoonnummer. 
• 
  
• Ook kan het betrekking hebben op bewerkingen die worden toegepast op de inhoud van het geheugen

Lange termijn

• In het langetermijngeheugen wordt informatie voor lange tijd in de hersenen opgeslagen. 
• Het wordt doorgaans in twee ondervormen onderverdeeld: bewust en onbewust wel gebruikt.
• Dit is het deel van het geheugen waar je belangrijke informatie wilt hebben. 

Sleutelbegrippen voor effectief leren 

Sleutelbegrippen voor effectief leren 

• Heldere structuur
  
• Juiste niveau
  
• Motivatie
  
• Betekenis geven
• Individuele aansprakelijkheid
• Zichtbaarheid van leren

1.3 Leeractiviteiten en leergedrag

Type leeractiviteit 

Onthouden: is gericht op herinneren, onthouden van de aangeboden informatie.

Begrijpen: is gericht op het herkennen en in eigen woorden weergeven van de inhoud, het ‘geleerde’.

Integreren: is gericht op het ophalen en activeren van (voor)kennis

en ervaring en/of het verbinden van nieuw verworven kennis aan

deze reeds aanwezige kennis en ervaring.

Creatief: Creatief toepassen is gericht op het gebruiken van de kennis in

een nieuwe, onbekende situatie