Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Erfelijkheid & Evolutie
De evolutie van het coronavirus
Slide 1 - Diapositive
Deze les:
Samen de opkomst van de nieuwe 'Britse' variant van SARS-CoV-2 verklaren aan de hand van wat we inmiddels geleerd hebben over erfelijkheid en evolutie
Slide 2 - Diapositive
https:
Slide 3 - Lien
Hoe kan er zomaar een nieuwe variant van SARS-CoV-2 zijn gekomen?
Slide 4 - Question ouverte
Hoe kun je erachter komen of iemand is besmet met de nieuwe variant van het virus?
Slide 5 - Question ouverte
Van de nieuwe virus-variant wordt gezegd dat deze het misschien snel zal 'overnemen' van de oudere. Welk biologisch mechanisme zien we dan aan het werk? En hoe gaat dat in dit geval in zijn werk?
Slide 6 - Question ouverte
De 'Britse' virusvariant zou besmettelijker zijn dan de oudere SARS-CoV-2. Maar niet dodelijker. Waarom is de overheid daar dan toch zo bang voor?
Slide 7 - Question ouverte
In welke situatie zal sneller een nieuwe 'soort' ontstaan: bij dieren die zich geslachtelijk voortplanten of bij virussen?
Slide 8 - Question ouverte
Kunnen we bij virussen eigenlijk wel spreken van 'soorten' ?
Slide 9 - Question ouverte
Slide 10 - Diapositive
SARS-CoV2 heeft enkelstrengs RNA als erfelijk materiaal. Dit wordt in gastheercellen sneller gekopieerd dan dat van (dubbelstrengs) DNA-virussen. Wat zegt dit over de reproductiesnelheid van RNA-virussen?
Slide 11 - Question ouverte
Sneller kopieren leidt ook tot sneller een foutje. Bij welk type virussen verwacht je dan een snellere ophoping van mutaties?
A
DNA-virussen
B
RNA-virussen
C
allebei evenveel
D
hangt van het soort mutaties af
Slide 12 - Quiz
Wat weten we van SARS-CoV-2?
- Spikes binden aan receptoreiwit ACE-2
- receptor is 'bloeddruksensor' in heel veel van onze cellen (ook in luchtwegen en spijsverteringskanaal)