Eigen regie: begeleidingsstijlen, begeleidingsmethodiek & gesprekstechnieken

1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 21 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 180 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Programma
  •  Begeleidingsstijlen
  • Begeleidingsmethodiek 
  • Gesprekstechnieken
  • Opdracht werkplekleren 

Slide 2 - Diapositive

Wat zijn begeleidingstijlen ?
Wanneer je werkt met mensen met een verstandelijk beperking, dan heeft jouw manier van begeleiden invloed op de mate van zelfstandigheid van de cliënt.

Belangrijk om te weten is dat alle stijlen nuttig kunnen zijn afgestemd op de situatie en de behoefte van de client. 



Slide 3 - Diapositive

4 stijlen van begeleiding


  1.  Instrueren
  2. Overtuigen
  3. Overleggen
  4. Delegeren 

Slide 4 - Diapositive

Instrueren
  • Het geven van instructies aan de cliënt
  • Actief en richtinggevend


Wanneer kan je de begeleidingsstijl instrueren toepassen? 



 

Slide 5 - Diapositive

Overtuigen 
  • Overtuigen wil zeggen dat je iemand met bewijzen op een andere gedachte brengt 
  • Je probeert bij deze stijl de cliënt te betrekken in besluiten die genomen moeten worden, je licht besluiten toe


Wanneer kan je de begeleidingsstijl overtuigen toepassen? 


Slide 6 - Diapositive

Overleggen
  • Met de cliënt in overleg over het doen van activiteiten of tot een gezamenlijk besluit komen
  • Meedenken en meebesluiten staan centraal.

Wanneer kan je de begeleidingsstijl overleggen toepassen? 

Slide 7 - Diapositive

Delegeren 
  • Delegeren staat voor overdragen van een taak
  • Je legt de verantwoordelijkheid voor de te nemen besluiten, het oplossen van problemen en het verrichten van taken leg je helemaal bij de cliënt neer

Wanneer kan je de begeleidingsstijl delegeren toepassen? 

Slide 8 - Diapositive

Welke stijl(en) pas jij toe in de begeleiding van jouw cliënten 

Als je kijkt naar het doen van een activiteit met de cliënt 
of 
het gedrag van de cliënt
of 
bij het voeren van een gesprek

Gebruik je een mix verschillende stijlen door elkaar?

Slide 9 - Diapositive

Begeleidingsmethodiek: vraaggericht werken
Vraaggericht werken is een methodiek waarbij de behoefte en wens van de cliënt centraal staat. Cliënt en professional gaan (daar waar mogelijk is) met elkaar in gesprek over de meest geschikte zorg. 

Slide 10 - Diapositive

Begeleiden van de cliënt bij het voeren van eigen regie 
Maakt contact voor je handelt
Toon respect
Vraag wat de cliënt nodig heeft
Lever zorg op maat
Communiceer helder
Werk goed samen
Ken jezelf
Ga ervoor! 


Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Gesprekstechnieken (ezelsbruggetjes) 
NIVEA: Niet Invullen Voor Een Ander 

LSD: Luisteren, Samenvatten en Doorvragen

OMA: stel Oordelen, Meningen of Aannamen uit

OEN: Open, Eerlijk en Nieuwsgierig

Slide 13 - Diapositive

(actieve) Luisteroefening 
Vertel, om en om, een verhaal van ongeveer 30 seconden. De ander(en) luisteren en geven zijn/haar verhaal weer.

Wat valt je op? 

Slide 14 - Diapositive

Vormen van niet-luisteren
  • Ongeïnteresseerd luisteren (weinig interesse, mist stukken van het verhaal)
  • Passief luisteren (let niet op non-verbale communicatie)
  • Oordelend luisteren (je hebt er al een mening over)
  • Ongeduldig luisteren (geen/weinig tijd)
  • Selectief luisteren (pakt alleen bepaalde dingen eruit)

Slide 15 - Diapositive

Opdracht werkplekleren op 18 november '20
Meetinstrument beroepshouding

Slide 16 - Diapositive

Overzicht
  • P3-K1-W2 'Eigen regie' C-opdracht (leereenheid 2)
  • Keuzedeel LVB: Opdracht 2 onderzoek (vanuit eigen praktijk/eigen doelgroep) + Presentatie LVB op 2 december
  • Keuzedeel LVB: Opdracht 3 starten met verslag  
  • W5 examenopdracht (tweede deel) verantwoordingsverslag (individuele begeleiding)

Slide 17 - Diapositive

Presentatie LVB
Mogelijkheid koppeling aan 
examen Nederlands (spreken) spreekvaardigheid  

Slide 18 - Diapositive

Examenopdracht (deel 2) W5 
Vragen verantwoordingsverslag
Situatie, taak, beschrijving gebeurtenis en jouw handelen in onvoorziene- of crisissituatie
Hoe heb jij je eigen grenzen bewaakt
Hoe ben je omgegaan met jouw gevoelens tijdens en na de onvoorziene- of crisissituatie
Onderbouw je handelen tijdens en na de situatie met behulp van de kennis van protocollen en richtlijnen
Leg uit welke interventies je hebt toegepast en onderbouw hoe je daarbij rekening hebt gehouden met de problematiek van de client. Koppel dit aan jouw kennis van conflicthantering en crisisinterventie
Hoe ben je tot een risicoanalyse gekomen? Welke stappen heb jij genomen om tot een risicoanalyse te komen (format). Beargumenteer deze aan de hand van je kennis van conflicthantering en crisisinterventie.
Verantwoordt hoe je in de risicoanalyse rekening hebt gehouden met de haalbaarheid, betaalbaarheid, uitvoerbaarheid en organiseerbaarheid van de maatregelen
Resultaat
Onvoorziene- of crisissituaties zijn waar mogelijke voorkomen. Tijdens een situatie is er op een professionele wijze gewerkt. Vrijheidsbeperkende middelen zijn zo weinig mogelijk ingezet. 

Slide 19 - Diapositive

Keuzedeel LVB opdracht 2

Slide 20 - Diapositive

Presentatie keuzedeel LVB 
In tweetallen presentatie geven op:
woensdag 2 december (max. 20 minuten)

Wat is LVB? Wanneer behoort iemand tot deze doelgroep?
Problematiek
Sociaal-emotioneel
Niveau
Methodieken om ondersteuning te bieden die bij LVB past 

Slide 21 - Diapositive