Filmeducatie BASIS - Montage
1 / 11
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Welkom bij de les over Montage van de Filmacademie. De Filmacademie is een samenwerking tussen filmhuis LUX en Filmhub Oost en is er om filmeducatie toegankelijk en laagdrempelig te maken. Deze les kan los van een lessenreeks bezocht worden en is er om bepaalde begrippen te verhelderen en toe te lichten.
Slide 2 - Diapositive
De lessen van de Filmacademie volgen telkens dezelfde opbouw en onderscheid de volgende lesfases:
* Uitleg: De les begint met een uitleg van het onderwerp, waar veel voorbeelden aan bod komen.
* Plan bedenken: Na de uitleg krijgen de leerlingen de opdracht en bedenken ze een plan van aanpak.
* Actie: De leerlingen gaan filmen en monteren.
* Terugkijken: Als de leerlingen klaar zijn, kijken we hun filmpjes terug en reflecteren we op de opdracht.
MONTAGE
Slide 3 - Carte mentale
Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen via hun telefoon woorden en korte zinnen toevoegen aan het woordweb.
Vraag aan de leerlingen om woorden in te vullen waar zij aan denken bij het woord MONTAGE. Bespreek vervolgens met de leerlingen wat montage precies is: een term uit de filmtechniek en is de ordening van beelden en geluiden in een film. Eén van de belangrijkste middelen die de filmmaker heeft om zijn verhaal te verbeelden.
Slide 4 - Diapositive
Montage is dus de ordening van de beelden in film. Middels deze kijkopdracht zullen de leerlingen zich bewust worden van deze verschillende beelden. Ook zullen ze kennis maken met de verschillen in montage stijl bij verschillende genres. In een actie film, zal het tempo hoger liggen en zullen er dus meer cuts zijn dan in een romantische film.
Slide 5 - Vidéo
In dit fragment uit Riverdale gaan de leerlingen klappen bij elk nieuw shot dat ze zien. Omdat het een romantische scène is, zullen ze bijna niet hoeven te klappen omdat de scène is opgebouwd uit relatief weinig shots.
Slide 6 - Vidéo
In dit fragment uit The Defender gaan de leerlingen wederom klappen bij elk nieuw shot dat ze zien. Omdat het een actie scène is, zullen ze veel klappen omdat de scène is opgebouwd uit relatief veel shots.
Slide 7 - Diapositive
- Close-up VS snelle afwisseling van long/medium/close
- Weinig beweging, veel gefilmd uit dezelfde hoek, kleine ruimte VS bewegelijke camera, tracking shots
- Laag tempo VS hoog tempo
- Muziek om emotie op te wekken VS muziek om spanning op te bouwen
Slide 8 - Diapositive
1 - Vorm groepjes van 3 leerlingen.
2 - De leerlingen gaan een ontmoeting filmen die uitloopt in een ruzie.
3 - Filmen!
4 - Monteren & terugkijken.
* Laat ze tijdens de ontmoeting medium shots en close-ups gebruiken
* Laat ze tijdens de ruzie zo veel mogelijk shots maken: deze monteren ze later snel achter elkaar
Slide 9 - Diapositive
Algemene tips:
- Maak de shots niet te kort! Je kan ze altijd korter knippen in montage, niet langer maken.
- Neem ruim de tijd voor het monteren. Dit duurt altijd langer dan je denkt.
Slide 10 - Diapositive
Dit is een globale tijdsplanning zoals wij deze hebben gehanteerd. Het kan een houvast zijn bij het inplannen van de lessenreeks.
Slide 11 - Diapositive
Aan het einde is het leuk om alle filmpjes terug te kijken in de klas. Dit is gelijk een mooi reflectie moment. Wanneer de leerlingen hun eigen filmpjes op het bord zien, zullen er wellicht dingen opvallen waar ze trots op zijn, of dingen die volgende keer beter kunnen.
VOORBEELD REFLECTIEVRAGEN:
- Wat ging er goed? Wat ging er niet goed?
- Denk je dat je nu anders naar films/series gaat kijken? Of dat je bijvoorbeeld meer gaat letten op de montage?
- Was het moeilijk om tijdens het filmen na te denken over welke shots je ging maken?
- Zijn er dingen die je hebt geleerd/die je de volgende keer anders zou doen?
