TL - Lezen HS 1 - 3

Lezen
HS 1 - 3

Onderwerp, deelonderwerpen en zoekend lezen.
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Lezen
HS 1 - 3

Onderwerp, deelonderwerpen en zoekend lezen.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke leesstrategie hoort bij het vinden van het onderwerp?
A
Globaal lezen
B
Oriënterend lezen
C
Precies lezen
D
Zoekend lezen

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vind je het onderwerp in de tekst? Benoem de stappen.

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke leesstrategie hoort bij het vinden van deelonderwerpen?
A
Globaal lezen
B
Oriënterend lezen
C
Zoekend lezen
D
Precies lezen

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een tekst is meestal verdeeld in delen, welke delen kennen we?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doe je bij het globaal lezen van de tekst?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe lees je zoekend?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke doelen kan een tekst hebben?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De tekst 

Slide 9 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
Wat is het onderwerp van de tekst? Welke leesstrategie heb je daarvoor gebruikt?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Het nieuws

Slide 11 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
Het nieuws
misleiding
Een opzettelijke en geslaagde poging iemand een onjuiste indruk te geven. Onbetrouwbaar, leugen. 
Misleidende reclame of aanbiedingen komen vaak voor. 
stikstofdioxide
Verbinding van zuurstof en stikstof. Giftig roodbruin gas. 
Auto's stoten stikstofdioxide uit. 

Slide 12 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
Oorzaak en gevolg 
Heb jij de alinea goed begrepen? Test je kennis!
Gevolg 2
Oorzaak
Gevolg 1
Gevolg 1
Gevolg 1
veel fabrieken zijn dicht
het coronavirus
mensen reizen minder
miljoenen mensen in quarantaine
de lucht wordt schoner

Slide 13 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Het nieuws

Slide 14 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
SyriWAAR
Welk signaalwoord in deze alinea geeft de oorzaak 
van het heldere water weer?
Heb jij de alinea begrepen?
A
doordat
B
omdat
C
ook
D
maar

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

.
Wat is dan de oorzaak van het heldere water?
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

.
Welke positieve gevolgen heeft het 
coronavirus op het klimaat in Venetië?? 
Benoem minimaal twee gevolgen.
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Het nieuws

Slide 18 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
.
Wat is het deelonderwerp van deze alinea?
Welke leesstrategie pas je daarvoor toe? 
Licht je antwoord toe.
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

.
Waarom lijkt het virus in de provincie 
Hubei verslagen?
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

SyriWAAR
Welk gevolg van het goede nieuws in Hubei is 
niet genoemd in de tekst? 
Heb jij de alinea begrepen?
A
Noodziekenhuizen worden afgebroken.
B
Scholen gaan waarschijnlijk gauw weer open.
C
Mensen mogen weer vrij reizen.
D
De lucht in Hubei is veel schoner.

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het nieuws
analyse
Onderzoek naar hoe iets in elkaar zit. 
Ik heb de cijfers van onderzoek grondig geanalyseerd

Slide 22 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
.
Welke positieve gevolgen heeft het coronavirus 
voor de criminaliteit in Nederland?
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Het nieuws

Slide 24 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
SyriWAARHet s
Welke goede daad hebben al deze bekende mensen 
met elkaar gemeen?
Heb jij de alinea begrepen?
A
Het schenken van medische bescherming, zoals mondkapjes en kleding.
B
Het schenken van medische apparatuur.
C
Het schenken van geld.
D
Het schenken van corona-testen.

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het nieuws

Slide 26 - Diapositive

Lezen
Lees samen met de leerlingen het nieuws uit de krant.
.
Waarom zijn veel Brazilianen boos?
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

.
Op welke manier lossen bendeleden uit sloppenwijken
het probleem op?
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

.
Wat zou de hoofgedachte kunnen zijn van het 
krantenartikel? Welke leesstrategie pas je toe?
Heb jij de alinea begrepen?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Einde

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions