LES 1 - VOORAF

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakkie!

      

Inleiding

Tijdens periode 1 behandelen we het thema 'Ik onderweg', waarin we het onder andere over vervoer hebben.

De auto's van nu zijn al een stuk moderner dan die van vroeger. Wat denken jullie: hoe reizen we in de toekomst?

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik vertellen hoe mensen vroeger reisden.
• kan ik voorspellen waar de tekst over gaat.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling

Op de volgende slides staan vragen over begrijpend lezen

Wat staat er boven aan een tekst?

Hoe noem je een tekening of foto bij de tekst?

Een zin loopt van de ene kant van de tekst naar de andere en stopt daar.

1. waar
2. niet waar

Een regel begint met een hoofdletter en eindigt met een punt.

1. waar
2. niet waar

Hoe noem je de eerste alinea?

1. inleiding
2. tussenkopje
3. deelonderwerp
4. samenvatting

Wat is het eerste wat je doet als je een tekst gaat lezen?

1. ik lees de inleiding
2. Ik lees de titel
3. Ik lees de hele tekst
4. Ik lees de titel, kijk naar de plaatjes en tussenkopjes

Wat doe je bij globaal lezen?

1. de hele tekst lezen
2. de titel, tussenkopjes en de eerste en laatste zin van elke alinea lezen

Voorkennis ophalen

Hoe denk je dat mensen
vroeger reisden?

Maak de juiste combinaties

Paardentram

Postkoets

Stoomtrein

Trekschuit

Aan de slag

Maak opdracht 1A en 1B:

1A: zet de vervoermiddelen onder elkaar op volgorde
      van langzaam naar snel.

1B: noteer 5 middelen die gebruikt worden voor

      personenvervoer en beantwoord de vragen.

Nakijken

We kijken gezamenlijk de antwoorden van
opdracht 1A en 1B na.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Nog een kabelbaan

Werkgelegenheid

Kabeltrein

Voorspellen

Waar denk je dat de tekst over gaat?

Tip

Kijk naar de Titel, tussenkopjes en plaatjes.

Je mag de tekst nog niet lezen!

1 Leg uit hoe een kabelbaan aan zijn naam komt.

2 Is een kabelbaan volgens jou hetzelfde als een kabeltrein?

3 Waarmee helpt een kabelbaan de bewoners?

4 Om hoeveel kabelbanen gaat het?

Aan de slag

Maak nu opdracht B van je stencil.

Als je klaar bent, ga je verder op Numo - Nederlands - taken

Klik op de spinner

Formatief evalueren