Breuken 1.1 - blok 25 - les 3

• Praktisch rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Rekenen 

Breuken 1.1

les 3

Hartelijk hallo

Verwachtingen

• Telefoon/jas
• Je neemt verantwoordelijkheid voor je eigen gedrag.
• Doe actief mee
• luister naar iedereen
• wacht op je beurt

Doel van vandaag

Aan het eind van deze les​ : 

-kan ik 1/2, 1/4 en 1/8 van geldbedragen en andere getallen uitrekenen. Ik gebruik hierbij een rekenmachine als het uit mijn hoofd niet lukt.

-stroken verdelen in gelijke delen en benoemen met een breuk.

Wat hebben we de vorige keer geleerd?

Een hele / het geheel

Dit betekent gewoon 1, of één compleet iets, zoals taart.

Dit is hetzelfde als:

Breuk:              1/1

Kommagetal:      1,00 

(denk aan €1,00)

De helft / een halve

Als ik de pizza in twee stukken deel, noem je dat halveren. 

Elk stuk is dan de helft.

Dit is hetzelfde als:

Breuk:                   1/2 

(1 stuk van in totaal 2 stukken)

Kommagetal:                     0,50

 (denk aan €0,50)

Een vierde - Een kwart

Een vierde is als ik de taart in 4 stukken snijd. Een vierde kan je noemen als een kwart.

Dit is hetzelfde als:

Breuk:                 1/4 

(1 van de 4 stukken)

Kommagetal:           0,25 

(denk aan €0,25)

Een achtste

Een achtste is als ik de taart in 8 stukken snijd. 

Een achtste is de helft van een vierde

Dit is hetzelfde als:

Breuk:                 1/8

(1 van de 8 stukken)

Kommagetal:           0,125

Hoeveel is de helft van €0,50?

Leerlingen mogen hun rekenmachine gebruiken.

Hoeveel is 1/8 deel van 8 euro

Hoeveel is 1/8 deel van 4 euro

Hoeveel is 1/4 deel van 3 euro

Hoeveel is 1/4 deel van 6 euro

Uitleg opdracht 11

1. Tel al het geld

2. deel door het getal van de breuk

voorbeeld : 

de helft is .....?

1. Tel al het geld

2. De helft = 1/2 deel = delen door 2 

Maken

Maak opdracht 11 t/m 15 op blz. 141 t/m 143

klaar? --> 

Je kunt de opdrachten ook samen maken als je merkt dat leerlingen er moeite mee hebben . 

Doen: Alles zullen we eerlijk verdelen!

 Stroken verdelen 

Je krijgt 6 stroken. Deze ga je:

‒ verdelen in 2, 4 en 8 gelijke delen

‒ verdelen in 3 en 6 gelijke delen

‒ verdelen in 5 gelijke delen

Hoe heet steeds 1 stukje, schrijf de breuken erin.

Evaluatie

-Wat hebben we vandaag ontdekt over het maken van breuken? -Wat is belangrijk om te onthouden voor de volgende keer

Je kunt de opdrachten ook samen maken als je merkt dat leerlingen er moeite mee hebben .