1TL2 26 januari

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

WELKOM

3 Kader

Welkom

1TL2

HET RAD VAN STELLINGEN

https://wheelofnames.com/nl/

Hai 

Dit leek me een leuke oefening: 

Draai het rad en hij komt op een onderwerp te staan, een leerling verzint hier een stelling bij (en anders voorbeelden hieronder) en bedenkt hier minimaal 2 argumenten bij. Diegene staat op en vertelt zijn stelling en de 2 argumenten aan de klas (een soort pitch)

Bijvoorbeeld

Vuurwerk

 'Ik vind dat vuurwerk afgeschaft moet worden!'' 

Argument 1: Het is geldverspilling, geef je geld liever aan een goed doel!

Argument 2: De zorg heeft het veel te druk naast corona om vuurwerk slachtoffers te helpen.

Argument 3: Het is slecht voor het milieu, denk aan de lucht en al het vuilnis wat blijft liggen.

Corona

'Ik ben tegen deze Corona lockdown' 

Argument 1: Het is onzin dat we nu juist niet s'avonds kunnen sporten, terwijl dit juist goed is voor de gezondheid.

Argument 2: De mondkapjes helpen niet, je kan alsnog besmet worden

Argument 3: Meer mensen/ jongeren raken depressief doordat er weinig vrijheid is.

Onderwijs

'Ik vind dat de schooltijd later moet starten'

Argument 1:  Jongeren hebben meer slaap nodig, en kunnen dus beter later op de dag functioneren.

Argument 2: Het is minder druk in het ov en op straat om naar school te gaan, te laat komen wordt hiermee ook vermeden.

Argument 3: Leerlingen en docenten hebben een meer ontspannen omgang met elkaar, waardoor de sfeer beter is in de lessen.

Abortus

'Ik ben er voor dat je altijd abortus zou kunnen plegen'

Argument 1:

Het is jouw lichaam, jij bepaalt hierover

Argument 2: 

De mogelijkheid moet er zijn als je bijv ongewenst (verkracht) zwanger bent geworden.

Alcohol

'Ik vind dat er meer leeftijd controle moet worden uitgevoerd bij het kopen van alcohol in de supermarkten' 

Argument 1: 

Jongeren kunnen te makkelijk alcohol aanschaffen waarin ze hun eigen gezondheid in gevaar brengen

Argument 2: 

De verleiding is te groot, jongeren brengen ook andere in gevaar

Social media

'Ik vind dat er een leeftijdgrens van 12 jaar moet zijn om social media te kunnen gebruiken'

Argument 1: 

Onder de 12 jaar ben je te jong om je in het social media leven te begeven.

Argument 2:

Je foto's etc kunnen gebruikt worden voor slechte bedoelingen, denk aan pooiers.

Drugs

'Ik vind dat de prijs hoger moet worden van drugs'

Argument 1: 

Minder verslaafden

Argument 2: 

Voor jongeren wordt het ook makkelijker om geen drugs te kopen doordat het te duur is. 

Minimumloon 

''Ik vind dat het minimumloon omhoog moet'

Argument 1: Jongeren owrden eerder gestimuleerd een bijbaantje te nemen.

Argument 2: Jongeren kunnen sparen voor eigen kleding etc etc

Online les

'Ik vind dat we beter geen les kunnen krijgen dan online les'

Argument 1: 

Leerlingen krijgen nauwelijks mee wat de bedoeling is

Argument 2: 

Geen actieve inzet of werkhouding is er te ervaren 

1TL2 De les start over twee minuten !

- Mobiel in de bak

- Boek, laptop, pen en schrift op  

   tafel

- Tas van de tafel

Programma van de les

1TL2

Programma:

• Aanwezigheid
• Gedicht van de dag
• Nabespreken toets
• Taalverzorging: herhaling en nakijken
• Aan de slag

Lesdoel:

Weten hoe je het werkwoordelijk gezegde in een zin kan vinden

Allereerst...

Is iedereen aanwezig?

Gedicht van de dag

Nabespreken toets

C:\Toetsen\correctiemodel

START

Hoofdstuk 3

Boek bladzijde 80

Online: Taalverzorging Grammatica: over het werkwoordelijk gezegde

taalverzorging grammatica

ZINSDELEN

onderwerp van een zin

- het onderwerp van een zin is: wie of wat iets doet

- het onderwerp van een zin kan één woord of meerdere woorden zijn

- het kan op verschillende plekken in een zin staan, maar het staat meestal naast de persoonsvorm

- je kunt het onderwerp van een zin vinden door de vraag te stellen:

wie of wat doet iets?

ZINSDELEN

werkwoordelijk gezegde

Alle werkwoorden in een zin die samen iets over het onderwerp zeggen, noem je het werkwoordelijk gezegde (wg).

ZINSDELEN

werkwoordelijk gezegde

Soms is het werkwoordelijk gezegde maar één werkwoord 

(de persoonsvorm), soms zijn het er meer. Bijvoorbeeld:

- Leonie kijkt naar buiten.

- Leonie heeft naar buiten gekeken. 

- Leonie wil graag naar buiten kijken.

ZINSDELEN

werkwoordelijk gezegde

De persoonsvorm is altijd onderdeel van het 

werkwoordelijk gezegde.

werkwoordelijk gezegde =

persoonsvorm + alle andere werkwoorden

Huiswerk nakijken

Hoofdstuk 3 Taalverzorging Grammatica: over het werkwoordelijk gezegde

Opdracht 1 en 2 bladzijde 80/81

Opdracht 1, blz. 80

1 De wereldkampioene sprinten Dafne Schippers | wordt gehuldigd | op Schiphol.

2 Mijn iPad | laat | sinds gistermiddag | een zwart scherm | zien.

3 Heb | je | in de zomervakantie | veel nieuwe computerspelletjes | gedownload?

4 Waarom | presteer | je | beter | na een aanmoediging?

5 De cabrio van mijn zus | rijdt | behoorlijk snel.

6 De sportievelingen | volleybalden | met veel plezier | in elke pauze.

Werkwoordelijk gezegde  bladzijde 80

Opdracht 1

1 pv = wordt; wg = wordt gehuldigd

2 pv = laat; wg = laat zien

3 pv = heb; wg = heb gedownload

4 pv = presteer; wg = presteer

5 pv = rijdt; wg = rijdt

6 pv = volleybalden; wg = volleybalden

Opdracht 2 (blz. 80)

3. Tijdens de vakantie belde de postbode tevergeefs aan bij de buren. 

• PV = belde
• OW = de postbode
• WG = belde aan (het hele werkwoord is 'aanbellen')

4. Liever wilde Nelske bij haar vriendin blijven eten.

• PV = wilde
• OW = Nelske 
• WG = wilde blijven eten
  

Opdracht 2 (blz. 80)

1.Wiskundigen hebben vaak meer met getallen dan met woorden.

• PV = hebben
• OW = wiskundigen
• WG = hebben

2.De zeeverkenners hebben dit jaar weer meegedaan aan de zeilwedstrijden.

• PV = hebben
• OW = de zeeverkenners
• WG = hebben meegedaan

Opdracht 2 (blz. 80)

5. Biedt je vader deze stripboeken voor een euro aan?

• PV = biedt
• OW = je vader
• WG = biedt aan

6. Binnenkort voeren politieagenten fietscontroles uit. 

• PV = voeren
• OW = de politieagenten
• WG = voeren uit 

Werkwoordelijk gezegde  bladzijde 80

Opdracht 2

1 pv = hebben; ow = wiskundigen; wg = hebben

2 pv = hebben; ow = de zeeverkenners; wg = hebben meegedaan

3 pv = belde; ow = de postbode; wg = belde aan

4 pv = wilde; ow = Nelske; wg = wilde blijven eten

5 pv = biedt; ow = je vader; wg = biedt aan

6 pv = voeren; ow = de politieagenten; wg = voeren uit

• 
  

Aan de slag!

Nu kunnen  jullie aan de slag.

Je maakt H3, bladzijde 81

Taalverzorging Grammatica over het werkwoordelijk gezegde

Opdracht 3, 4, 5 en 6

Klaar? Je mag voor jezelf iets lezen

Werkwoordelijk gezegde  bladzijde 81

Opdracht 3

Eigen antwoord. Bijvoorbeeld:

1 Met een drone hebben Britse archeologen sporen van beschaving in het regenwoud in kaart gebracht.

Met een drone zouden Britse archeologen sporen van beschaving in het regenwoud in kaart gebracht hebben.

2 Voor het eten hebben Jessica en haar broertjes in de keuken hun handen met zeep moeten wassen.

Werkwoordelijk gezegde  bladzijde 81

Opdracht 4

1 pv = leeft; ow = een groot misverstand over taarten; wg = leeft

2 pv = mogen; ow = taarten; wg = mogen gebakken worden

3 pv = oefenen; ow = we; wg = oefenen

4 pv = ogen; ow = ze; wg = ogen

5 pv = vinden; ow = we; wg = vinden

Werkwoordelijk gezegde  bladzijde 81

Opdracht 5

Eigen antwoord. Bijvoorbeeld:

1 Karel schrijft een e-mail aan zijn oma.

Hij heeft haar geschreven over zijn rapport.

Hij heeft zijn rapport niet aan haar kunnen laten zien.

2 Ik vergeet het goede antwoord op deze vraag.

Ik ben het goede antwoord op deze vraag vergeten.

Ik zou het goede antwoord op deze vraag vergeten zijn.

Werkwoordelijk gezegde  bladzijde 81

Opdracht 3

3 Bij de visboer heeft iedere liefhebber van forel de vis als geheel, als filet of als moot kunnen kopen.

Bij de visboer zou iedere liefhebber van forel de vis als geheel, als filet of als moot hebben kunnen kopen.