Les over de Exploitatiebegroting

• Bedrijfseconomie
• MBO
• Studiejaar 1

Les over de Exploitatiebegroting

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de term omzet uitleggen.
• Aan het einde van de les kun je de inkoopwaarde van de omzet uitleggen.
• Aan het einde van de les kun je de verschillende kosten van een bedrijf beschrijven.
• Aan het einde van de les kun je het verschil tussen brutowinst en bedrijfsresultaat uitleggen.
• Aan het einde van de les kun je oefeningen over exploitatiebegroting oplossen.

Wat weet je al over de exploitatiebegroting?

Uitleg over omzet

• Omzet is de totale geldwaarde van de verkochte goederen of diensten in een bepaalde periode.

Inkoopwaarde van de omzet

• De inkoopwaarde van de omzet zijn de kosten van de goederen die zijn verkocht om de omzet te realiseren.

Verschillende kosten in een bedrijf

• Bespreek de verschillende kosten die een bedrijf kan hebben.

Verschil tussen brutowinst en bedrijfsresultaat

• Brutowinst is het verschil tussen de omzet en de inkoopwaarde van de omzet.
• Bedrijfsresultaat is het resultaat dat overblijft nadat alle bedrijfskosten van de brutowinst zijn afgetrokken.

Oefeningen over exploitatiebegroting

• Los oefeningen op om je begrip van de exploitatiebegroting te versterken.

Definitielijst

• Omzet: De totale geldwaarde van de verkochte goederen of diensten in een bepaalde periode.
• Inkoopwaarde van de omzet: De kosten van de goederen die zijn verkocht om de omzet te realiseren.
• Brutowinst: Het verschil tussen de omzet en de inkoopwaarde van de omzet.
• Bedrijfsresultaat: Het resultaat dat overblijft nadat alle bedrijfskosten van de brutowinst zijn afgetrokken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.