SOVA3 DA20 week 7

• SOVA
• Beroepsopleiding

Voorlichting week 7

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen waar je rekening mee hebt gehouden bij de levensfasen bij het voorlichting geven.

• Je kan een voorlichtingsgesprek toepassen bij verschillende levensfasen.

• Je kan de kenmerken van de volwassenheid benoemen.

programma

- Overzicht komende weken

Theorie volwassenen

- Aan de slag 

- Plenair: voorlichtingsgesprek

- Afsluiting 

Programma komende weken

- Vandaag: thema volwassenen
- Volgende week: les valt uit

- Maandag 12 april: Presentaties
- Maandag 19 april: Presentaties

Erikson

Herkenbaar?

Ouders/verzorgers naar hun kind:

"Word/ Doe toch eens volwassen!"

Maar wat is dat?

Wanneer ben je volwassen?

Volwassen?!

Volgens de wet is iemand volwassen als hij 18 jaar is.

Echt volwassen noemt men iemand die in staat is zelfstandig beslissingen te nemen, een zelfstandig leven kan leiden en zich regelmatig verantwoordelijk kan gedragen en in staat is een eigen oordeel te vormen.

Dat neemt niet weg dat ook een volwassene zich heel vaak allerlei vragen zal stellen als: “Wie ben ik, wat kan ik, wil ik dit of wil ik dat, doe ik het wel goed”.

Volwassen worden is een proces, men groeit langzaam naar de volwassenheid toe. 

Belangrijkste thema's 

25-30 jaar: Zie je het zoeken naar identiteit. De verlangens uit de jeugd tot werkelijkheid maken. Daarin worden de eerste keuzes voorbereid. 

30-40 jaar: Deze fase ligt globaal tussen de 30-40 jaar. Het uitproberen is afgesloten. De volwassenen nemen deel aan het werk van de generaties. Voor de meeste mensen is er een sterke verdieping in levens- en werkdimensies.

Belangrijkste thema's

40-55 jaar: Door al een tijd geleefd te hebben en in veel fasen ervaringen te hebben opgedaan kan het besef ontstaan over wat het moet betekenen om ouder te worden. In deze fase vormen mensen vaak een brug tussen de op de toekomst georiënteerde jeugd en de oudere mensen die gericht zijn op afscheid nemen en het naderende levenseinde. (Midlife-crisis)

55-65 jaar: Deze fase noemt men ook wel de fase van de oudere volwassene.

De oudere volwassene bereidt zich voor op het pensioen, het stoppen met werken en daardoor het leven op een andere manier in te gaan vullen.

Aan de slag

- Voorlichtingsgesprek voeren (casus F + G, bijlage 2)

* Tell-show-do methode + model van Balm + ontwikkelingspsychologie gespreksmodel (bijlage 3)

- In tweetallen (zelfde als eindopdracht)

- Nabespreken: 2 groepjes komen aan de beurt bij plenaire nabespreking 

Nabespreking

- 1 of 2 groepen laten een voorlichtingsgesprek zien

- De rest: geeft feedback + stelt vragen n.a.v. rollenspel

Tips presentatie

- Maak een overzicht van alle criteria punten (zie beoordelingsformulier) en verwerk deze in de presentatie.

Let op: In de presentatie moet een actieve vorm verwerkt worden. Wees creatief!

Tips presentatie

Doel presentatie: Je klasgenoten bewust maken hoe een voorlichtingsgesprek met een bepaalde doelgroep gevoerd kan worden.

NEEM JE KLASGENOTEN MEE EN LEG UIT WAAROM JIJ VOOR IETS KIEST! 

BV. puber 'moeite met oorzaak/gevolg overzien daarom in voorlichting gevolgen uitleggen van roken'

Afronding 

- Vragen?

- HW: Lees hoofdstuk 8 uit reader theorie alle leeftijdsfasen. Maak alvast één mindmap (zie eindopdracht bijlage1).

TIP: Planning presentatie bekend? Interview een deskundige over: ‘Hoe te handelen bij de desbetreffende leeftijdsfase?’ Neem mee naar de presentatie.