SOVA3 DA20 week 4

• SOVA
• Beroepsopleiding

Voorlichting

lesdoelen 

• Je kunt een mening vormen over stellingen die gaan over voorlichting.

• Je kunt voorlichting geven aan de hand van het werkmodel.

• Je kunt uitleggen waar je rekening mee hebt gehouden bij de levensfasen bij het voorlichting geven.

• Je kan een voorlichtingsgesprek toepassen bij verschillende levensfasen.

• Je kan de kenmerken van de kleuterfase benoemen. 

programma

- herhaling theorie (reader kleuterfase)

- Groepjes voor eindopdracht maken

- Oefenen voorlichtingsgesprek

- Afronding

Eens / Oneens?

1. Het is noodzakelijk dat ouders bij de behandeling aanwezig zijn, zij kennen hun kind het best en kunnen daarom het beste ondersteunen.

2. Voorlichting is effectiever dan advies.

3. Preventie is een belangrijke taak van de assistent. De huisarts hoeft daar geen rol bij te spelen.

Theorie Erikson Kleuterfase

3 - 5 jaar: 

Initiatief tegenover schuld

Doel en richting, kan zelf activiteiten starten

In de kleuterfase bepaalt fantasie voor een groot deel zijn spel en belevenissen.

1. Waar
2. Niet waar

Kleuterfase: lichamelijk, cognitief, sociaal-emotioneel

Vaak proberen kleuters door hun fantasie de dingen die om hen heen gebeuren te begrijpen en te verwerken. Dat doen ze vaak door middel van hun spel. Noem één voorbeeld van het spel.

Het kind leert om met anderen rekening te houden. Hij leert ook steeds beter wat wel en wat niet mag, wat goed en wat slecht is.

1. Waar
2. Niet waar

Maak 2-tallen voor de eindopdracht
Volgende week planning week 9 of 10.
Zet voorkeur bij invoer;

Aan de slag

- Maak 2-tallen (voorkeur waar je de eindopdracht mee gaat doen)

- Maak casus B (bijlage2)

- Pas het gespreksmodel + tell-show-do model + model van Balm toe

--> docent komt bij elke groep ten minste 1x kijken (de komende weken)

Wie vandaag? (2 groepen)

Afronding

- vragen?

- HW volgende les: Lees hoofdstuk 5 uit reader theorie alle leeftijdsfasen. Maak alvast één mindmap (zie eindopdracht bijlage1).

- Thema volgende les: schoolkind