H2 herhaling
Herhaling H2
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Herhaling H2
Slide 1 - Diapositive
Lesdoelen
- Aan het einde van de les heb je een samenvatting gekregen over paragrafen 2.1, 2.2, 2.4 en 2.5.
- Aan het einde van de les weet je hoe je moet leren voor de toets en waar de Quizlet staat van de begrippen.
- Aan het einde van de les heb je tijd gehad om vragen te kunnen stellen of de oefentoets kunnen maken.
Slide 2 - Diapositive
Programma
- Korte herhaling van het hoofdstuk
- tijd voor klassikale vragen
- tijd voor oefentoets of extra instructie
Slide 3 - Diapositive
In welk tijdvak speelt dit hoofdstuk zich en welke jaartallen horen daarbij?
Slide 4 - Question ouverte
Tijdvak: Ontdekkers en Hervormers(1500-1600)
Kenmerkend aspect:
- het begin van de overzeese Europese expansie.
Slide 5 - Diapositive
Overzicht Vaardigheden
Continuïteit en verandering: Continuïteit: wanneer dingen hetzelfde blijven, verandering wanneer dingen veranderen.
Oorzaak en gevolg: oorzaak: waardoor iets gebeurt, gevolg: datgene wat dan gebeurt. Voorbeeld: Door de ontdekkingsreizen(oorzaak) werden er nieuwe zeeroutes naar Indië ontdekt(gevolg).
Tijdsvolgorde: Zet gebeurtenissen in de goede volgorde, hou hierbij rekening met oorzaak en gevolg.
Feit en mening: Feit: iets wat bewezen kan worden. Mening: iets wat iemand vind en niet bewezen kan worden.
Slide 6 - Diapositive
H2.1 Wereldrijken rondom Middellandse zee
- Omstreeks 1500 ontstonden het Habsburgse en het Ottomaanse wereldrijk. Ze streefden naar heerschappij over Europa en hielden elkaar in bedwang.In het katholieke Spanje waren islam, jodendom en protestantisme verboden. In het Ottomaanse rijk bestond godsdienstvrijheid. De islam was er de staatsgodsdienst.
- Door de groei van het Ottomaanse rijk ging de handel in het Middellandse Zeegebied achteruit.
- In het Spaanse en het Ottomaanse rijk was veel slavernij. Veel zwarte Afrikanen werden slaaf in Spaanse, Arabische en Turkse gebieden. Barbarijse zeerovers namen Europeanen gevangen voor losgeld of voor verkoop als slaaf.
Slide 7 - Diapositive
H2.2 De Europese expansie begint
- Door de achteruitgang van de Middellandse Zeehandel gingen Europeanen op zoek naar andere handelsroutes over zee naar Zuidoost-Azië.
- De Europese expansie begon met de Portugese ontdekkingsreizen langs de Afrikaanse westkust naar Zuid-Afrika. Langs de Afrikaanse oostkust bereikten Portugezen Zuid- en Oost-Azië waar ze handelsposten stichtten.(Fort Elmina, 1482)
- Columbus ontdekte in Spaanse dienst Amerika via de westelijke route over de Atlantische Oceaan.(1492)
- Later vonden Engelsen, Denen, Fransen en Nederlanders zuidelijke zeeroutes naar Zuidoost-Azië. In 1596 kwamen de eerste Nederlanders aan in Indonesië.
Slide 8 - Diapositive
2.4 Spanjaarden en Portugezen in Zuid-Amerika
- Na Columbus verkenden Spaanse ontdekkingsreizigers de kustgebieden van Amerika.
- Na de ontdekkers kwamen Spaanse veroveraars naar Amerika, op zoek naar rijkdom, aanzien en macht. In korte tijd veroverden ze grote gebieden. Portugezen veroverden Brazilië.
- De veroveringen waren mogelijk doordat indianen verdeeld waren, geen stalen wapens, paarden en vuurwapens hadden, maar vooral doordat ze stierven aan Europese ziekten.
Slide 9 - Diapositive
2.5 Kolonialisme en slavernij
De in Amerika veroverde gebieden werden bevolkt door Europese kolonisten.
Om aan de kolonies te verdienen, lieten kolonisten eerst indiaanse slaven werken op plantages en in mijnen. Later haalden Europeanen miljoenen zwarte slaven uit Afrika voor het werk in de kolonies in Amerika.
De trans-Atlantische slavenhandel was onderdeel van de driehoekshandel tussen Europa, Afrika en Amerika.
Slide 10 - Diapositive
quizlet.com
Slide 11 - Lien
apps.noordhoff.nl
