Hst 1 Framing af & Hst 2 Plot

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 3

Op tafel:

papier, pen, kern, zakkie

Welkom!

Op tafel: 

Kern-boek

map 

pen/potlood

(telefoon in zwarte zakkie op hoek tafel)

Agenda 

1. Huiswerk bespreken
2. Korte uitleg hst 2 Plot 
3. Aan de slag 

Niet vergeten...

Blijf elke week werken...

Gebruik de vakantie eventueel om in te halen....

Vraag 1 

a. logo/ term: servicemail / vetgedrukte mededeling/ je moet iets doen

b. hebzucht (door woorden als 'cadeau', 'ontvangen')

Vraag 3  

a. Een plofkip is een kip die heel snel groeit + veel borstvlees heeft.  

Framing, omdat daarmee het beeld wordt opgewekt dat de kippen zo snel groeien dat ze ontploffen. Dat geeft negatief gevoel.

b. Wakker Dier; zij willen betere leefomstandigheden voor dieren. 

Vraag 3 c

1. Het blijft hangen: iedereen weet waar je het over hebt als je het over plofkippen hebt. 
2. Het klinkt logisch dat plofkippen geen goede leefomstandigheden hebben en dat je ze dus eigenlijk niet zou moeten (ver)kopen en/of eten. 
3. Het speelt in op de gevoelens die leven in de samenleving: er wordt steeds meer aandacht besteedt aan het welzijn van dieren, plofkip past binnen die trend. 
4. Het vereenvoudigt en structureert de werkelijkheid: de snelle groei is niet het enige dat slecht is voor het welzijn van de kippen.  

Vraag 6

a De deelnemers dacht júist aan een roze olifant.

b Door te zeggen dat hij geen bedrieger was, vestigde Nixon juist de aandacht op het idee dat hij wel eens een bedrieger zou kunnen zijn. Zo zaaide hij wellicht twijfel bij mensen die eerst nog niet aan hem twijfelden.

Vraag 5 a

Betekenis: een speciale belasting die wordt geheven over het vermogen van superrijke   mensen. 

Het woord werd in oktober 2014 voor het eerst gebruikt door de Nederlandse vakbond FNV, die daarmee een wetsvoorstel aanduidde om de belasting over spaargeld boven de honderdduizend euro te verhogen.

Vraag 5 b

Software die gebruikt wordt om testresultaten te beïnvloeden. 

Dit woord is ontstaan door een schandaal met de milieuregels voor dieselauto’s bij Volkswagen, halverwege september 2015. Volkswagen bleek namelijk moedwillig te hebben geknoeid met de registratie van de emissie van de verbrandingsmotoren in dieselauto’s. Daardoor leken de Volkswagens veel minder slecht voor het milieu dan ze in werkelijkheid waren. Ze fraudeerden (sjoemelden) dus met de software.

Vraag 5 c

Iemand die videoblogs maakt van het treitergedrag van zijn vrienden en die zelf, door dit gedrag te filmen en de film te publiceren, ook overlast veroorzaakt. 

De term treitervlogger komt voort uit de overlast die een groep Zaanse jongeren in september 2016 hebben veroorzaakt met hun vlogs. 

Je legt uit aan de hand van de 4 kenmerken 

Het blijft hangen

Het klinkt logisch 

Het speelt in op de gevoelens die leven in de samenleving

Het vereenvoudigt en structureert de werkelijkheid

Welk woord bedacht/gevonden? 

Plot... verhalen zijn overal

Zelf verhalen schrijven (hst 2 blz. 90) 

Drie stappen als je gaat schrijven

1. Soort verhaal kiezen (gebaseerd op echt verhaal, net echt,  fantasievol etc.) 
   
2. Onderwerp kiezen en uitwerken
3. Verloop van de plot bepalen

Hoe zou je 'plot' omschrijven? 

Plot .... 

... het verloop van je verhaal...

...de verhaallijn...

(dus niet per se alleen 'hoe het afloopt')

Op tafel:

papier, pen, kern, zakkie

Welkom!

Op tafel: 

Kern-boek

map 

pen/potlood

(telefoon in zwarte zakkie op hoek tafel)

Agenda 

1. Wat voor PTO?
2. Afmaken Plot 

Wat leren & doen voor PTO-1?

Vier onderdelen op het rapport:

1.  PTO-1 (proefwerk over Kern)
2. Boekopdracht (Word docu in Magister/ELO/opdrachten)
3. 4,5 uur Numo leerplan (woorden, spelling of grammatica)
4. DIA-resultaten 

Wat PTO-1?

 PTO-1 (proefwerk over Kern)

1. Leesvaardigheid hst 1 + 2

2. Taalverzorging hst 1 + 2

3. Schrijfvaardigheid hst 1 + 2 

Zeven stappen

1. Hoofdpersoon (protagonist) heeft doel, wens, probleem. 
2. Moet iets met het doel, de wens of het probleem. 
3. Ondervindt weerstand.
4. Beschermers/helpers erbij. 
5. Protagonist nadert doel. 
6. Bereikt doel, wens of lost probleem op (of juist niet...)
7. Deze 'reis' heeft protagonist veranderd.. (leven is anders) 

Roodkapje

Schrijf de zeven stappen op voor

Roodkapje 

Wat zijn de zeven stappen toegepast op Roodkapje?

Aan de slag in tweetallen

Pen en los papier

Stap 1: Verzin een stap 1 en schrijf op: hoofdpersoon en wat wil deze/wat voor probleem of wens heeft protagonist (=hoofdpersoon)?   

Stap 2: Welke actie onderneemt hoofdpersoon?

Geef door: volgende schrijft eronder

• Stap 3: Welke obstakels ondervindt de hoofdpersoon?
  
• Stap 4: Verzin een beschermer/helper. 
• Stap 5: Hoe nadert de hoofdpersoon zijn/haar doel? Gaat dat lukken?
• Stap 6: Hoe loopt het af?
• Stap 7: Hoe heeft de hoofdpersoon zich ontwikkeld? Wat is anders? 

Vrijdag verder hst 2

Je krijgt je verhaal terug..

Herken je de zeven stappen?

Hoe is het verhaal geworden? 

Fijne herfstvakantie

Vergeet niet te lezen en Numo in te halen (als nodig)