Blok 2 Romeinen -SCHU

Blok 2 Romeinen
les van 21 december
1 / 50
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo t, mavo, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 50 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Blok 2 Romeinen
les van 21 december

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 iPad in de tas

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blok 2 Romeinen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
- Uitleg Blok 2 deel 1
- opdrachten maken
 - afsluiting

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
  • Je kunt uitleggen op welke drie manieren het Romeinse Rijk werd bestuurd.
  • Je kunt beschrijven hoe het Romeinse Rijk groter werd.
  • Je kunt uitleggen hoe de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa kon verspreiden.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pak je iPad 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over de Romeinen?

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn de Romeinen ook in Nederland geweest?
A
Ja
B
Nee

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Rome, de eeuwige stad
  • Rome; hoofdstad Italië.
  • Tot 500 v. Chr had de stadstaat Rome een koning --> Afgezet!
  • Daarna is Rome een republiek: een staat zonder koning.
  • Rome had ieder jaar twee consuls (leiders), die allebei een veto hadden. 
  • Het senaat (=rijke burgers van Rome) hielp de consuls met het bestuur.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Draai je iPad om

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stadstaat Rome
  • Rome lag gunstig langs wegen over water en land. --> Goed voor de handel.
  • Rome werd zo heel rijk en kreeg een groot leger.
  • Generaal Julius Caesar veroverde veel land voor de Romeinen.
  • Julius Caesar werd in 27 v. Chr. vermoord. 
  • Zijn opvolgers gaven zichzelf de naam Caesar als titel.
    Zo werd Rome een keizerijk

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Tweelingbroers Romulus en Remus

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Romulus en Remus
  • Romulus en Remus waren tweelingbroers.
  • Opgevoed door een wolvin en later door herders groot gebracht.
  • Hebben samen een stad gesticht, maar tijdens een ruzie heeft Romulus Remus vermoord! 
  • Romulus vernoemd de stad naar zichzelf. Rome. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bouwlustige Romeinen
  • Romeinen veroverde ook Griekse gebieden. 
  • Leerden de Griekse cultuur kennen.
  • Romeinen nemen veel van de Griekse bouwstijl, kunst en wetenschap over. 
  • Romeinen vinden beton uit! 
  • Bouw mogelijk van grote en stevige gebouwen met koepels en bogen met pilaren. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Keizer Vespasianus
-Bekend als opdrachtgever van de bouw van het Colosseum in Rome. (1e eeuw n. Chr.) --> Cadeau aan het volk  van Rome
-Theater; gladiatorenspelen.
-Gladiatoren; Strijders die vochten tegen mens of dier.


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Colosseum in Rome.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen - schrijf mee in je schrift
Je kan uitleggen op welke drie manieren het Romeinse Rijk werd bestuurd.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen - schrijf mee in je schrift
Je kan uitleggen op welke drie manieren het Romeinse Rijk werd bestuurd.
- koninkrijk 750-500 v. Chr
- Republiek 500-27 v. Chr
Keizerrijk 27 v.Chr - 500 n. Chr

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwerking
Maak van blok 2 (in je boek!):

opdracht 1ab, 3, 4, 5, 6, 7ab 8, 9, 10, 11, 12, 13

Kijk naar de weektaak op ....

timer
15:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 iPad in de tas

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
- Uitleg Blok 2 deel 2
- leerdoelen uitschrijven
- opdrachten maken
 - opdracht PO Mythe - helden

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Je kan Rome en de grenzen van het Romeinse Rijk aanwijzen op een kaart.
Je kan uitleggen op welke drie manieren het Romeinse Rijk werd bestuurd.
Beschrijven hoe het Romeinse rijk groter werd.
Het verschil uitleggen tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen en hiervan voorbeelden geven.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Grens: Limes
  • Romeinen veroverden grote delen van Europa.
  • In Nederland was de Rijn de bovengrens van het Romeinse Rijk. De Rijn was een natuurlijke grens.
  • Langs de Rijn: forten en legerkampen.
  • Donau (rivier) was de zuidgrens van het Romeinse Rijk.
  • Romeinen waren ook in Brittannië: Grens gebouwd; Muur van Hadrianus. --> Kunstmatige grens

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat voor soort grens zijn deze grenzen?
Natuurlijke grens
Kunstmatige grens
rivier
ravijn
een kanaal
een snelweg
een muur
een hek

Slide 27 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Mare Nostrum
Groei Romeinse Rijk

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Romeinse weg
De Romeinse Limes
Het Romeinse rijk
Het Romeinse leger

Slide 29 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Pax Romana
  • Vanaf het jaar 0, is er  2 eeuwen rust en vrede in Romeinse rijk. = Pax Romana
  • Legers beschermden grenzen. Handel bloeide op.
  • Verspreiding van Romeinse cultuur. = Romanisering.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Godsdienst in Romeinse rijk
  • Binnen Romeinse rijk wonen veel verschillende volken met eigen taal, gebruiken en goden. 
  • Alle inwoners moesten de Romeinse Goden en de keizer ook vereren. Het vereren van meerdere goden noem je polytheïsme.
  • De joden woonden in Jeruzalem en geloofden maar in één god, dat noem je monotheïsme. De joden werden door de Romeinen verjaagd uit Jeruzalem. 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Joden en Christenen
  • Uit het jodendom ontstond een nieuw geloof, het christendom.
  • Christendom was populair bij arme mensen, slaven en vrouwen. 
  • Romeinen waren niet blij met de Christenen--> Christenen werden vervolgd. 
  • Pas in de vierde eeuw gaf keizer Constantijn de Christenen godsdienstvrijheid. In 394 werd het Christendom staatsgodsdienst. 
Keizer Constantijn, de eerste Christelijke keizer

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie stichtte de stad Rome?
A
Romulus
B
Remus
C
Remco
D
Reinoud

Slide 33 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was een Romeinse ontdekking?
A
Pilaren
B
Cement
C
Klei voor aardewerk
D
Touw

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat is de limes?
A
De grens van het Romeinse rijk.
B
De leider van de Batavieren.
C
Een natuurlijk grens.
D
Een muur in Schotland

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De Pax Romana was...
A
Een kast van de Romeinse keizer
B
de verspreiding van de Romeinse cultuur
C
De periode van vrede en rust in het Romeinse Rijk
D
Een Romeins betaalmiddel (munt)

Slide 36 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Rome werd bestuurd door consuls en senatoren. Wie waren senatoren?
A
Alleen rijke mannen
B
Sporters die de Olympische spelen wonnen
C
Soldaten van het Romeinse rijk
D
Rijke burgers

Slide 37 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke Romeinse generaal werd vermoord in 27 v. chr. omdat hij te machtig werd?
A
Vespasianus
B
Keizer Augustus
C
Julius Caesar
D
Keizer Nero

Slide 38 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Romeinen veroverden o.a. ook Griekenland. Wat namen zij van de Grieken over?
A
Alleen de bouwstijl en wetenschap
B
Slavernij en kunst
C
Bouwstijl, wetenschap, slavernij en kunst
D
Alleen de kunst

Slide 39 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je geleerd deze les?

Slide 40 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen - schrijf mee in je schrift

Beschrijven hoe het Romeinse rijk groter werd.

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen - schrijf mee in je schrift

Het verschil uitleggen tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen en hiervan voorbeelden geven.

Schrijf deze 2 begrippen over van bladzijde 107

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen - schrijf mee in je schrift
je kan uitleggen op welke drie manieren het Romeinse Rijk werd bestuurd.
Beschrijven hoe het Romeinse rijk groter werd.
Het verschil uitleggen tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen en hiervan voorbeelden geven.

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

leerdoelen - schrijf mee in je schrift

Beschrijven hoe het Romeinse Rijk  (RR) groter werd.
Rome was een rijke handelsstad --> sterk leger opbouwen -->  veel gebied veroveren.
En RR was goed georganiseerd.

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verwerking
Maak van blok 2 (in je boek!):

opdracht 15, 16, 18, 19, 20 en 21

(vorige huiswerk 1ab, 3, 4, 5, 6, 7ab 8, 9, 10, 11, 12, 13)

Kijk naar de weektaak op ....

timer
15:00

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2e deel blokuur
Begin PO Mythe - helden

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze week werk je aan de volgende leerdoelen:
Je kan minimaal 1 Griekse of Romeinse held benoemen.
Je kan 1 verhaal/mythe uit de Griekse of Romeinse cultuur uitleggen.

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

zie peppels donderdag na de vakantie

Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1 tegen 100

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ga je doen?
- In twee/drietal.
- Verzin 4 meerkeuze ABC vragen uit paragraaf 1 t/m 2.
- Lever de vragen + antwoorden bij mij in. 
Na dekvakantie gaan we het spel spelen

ca 10/15 min. de tijd
timer
1:00

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions