De Olympische Spelen

• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Zwemmen, schaatsen, judo. Deze sporten komen allemaal voorbij tijdens de Olympische Spelen Spelen. Elke vier jaar strijden atleten van over de hele wereld tijdens dit evenement voor felbegeerde medailles. Maar waar komen die Spelen eigenlijk vandaan?

De Olympische Spelen

.

Dit weet ik al!

Mix-en-ruil

Wat weet jij al over de Olympische Spelen? Schrijf het op een kladblaadje. Iedereen klaar? Loop met jouw kladblaadje in je hand door de klas. Kom je een klasgenootje tegen? Geef elkaar dan een high five en vertel wat jullie hebben opgeschreven. Wissel daarna van kaartje.

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over de Olympische Spelen? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik hoe de Olympische Spelen zijn ontstaan. 
• weet ik hoe de Olympische Spelen in de moderne tijd worden gehouden.
  
• kan ik uitleggen wat de Olympische symbolen zijn en wat ze betekenen.

Dit ga je leren

Woordenschat

• Na deze les weet ik wat
  de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 

Taal

• Na deze les kan ik  een informatief prentenboek voor groep 3/4 maken waarin ik uitleg hoe de Olympische Spelen zijn ontstaan.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_{Verdiepende tekst}

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. 

Arceer in ieder geval:

• de Olympische Spelen
• de atleten
• het vereren
• de tempel
• de eeuw
• soortgelijke
• georganiseerd
• modern
• het sportevenement
• ontwikkelen
• tegenwoordig
• logo
• de traditie

_Woordenschat

De Olympische Spelen

het sportevenement

Sportbijeenkomst voor een groot publiek.

Op het sportevenement kwamen 1000 mensen af.

de atleet

Iemand die een sport beoefend.

De beste atleet won een medaille tijdens de wedstrijd.

vereren

Iemand heel erg bewonderen.

De Grieken vereerde goden, bijvoorbeeld Zeus.

De Olympische Spelen

Internationale sportwedstrijden.

De Olympische Spelen worden om de vier jaar gehouden.

de traditie

Iets dat al heel lang op dezelfde manier gebeurt.

In India hebben ze andere tradities dan in Nederland.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

Hulpkaart

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Staan er nog andere woorden in de tekst waarvan je de betekenis nog niet kent? Schrijf deze woorden met de betekenis op in je logboek. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

.

Heb jij het goed begrepen?

Vergelijk de Olympische Spelen van vroeger met de Spelen tegenwoordig. Wat verschilt er allemaal? Noem minstens drie dingen.

..
.

Heb jij het goed begrepen?

Wat was de allereerste Olympische sport ooit?

1. Boogschieten
2. Atletiek
3. Hardlopen
4. Zwemmen

Welke beschrijving hoort bij welke Spelen? Slepen maar!

Heb jij het goed begrepen?

De oude Spelen 

De moderne Spelen

Strijden om de eer en een krans

De Winterspelen

Elke vier jaar andere stad

Vrouwen mogen niet meedoen

.

Heb jij het goed begrepen?

Stel, je kijkt met je ouders de openingsceremonie van de Olympische Spelen. Wat kun je dan vertellen over het Olympisch vuur?

..
.

Heb jij het goed begrepen?

Stel, de Romeinen waren nooit in Griekenland aan de macht gekomen. Wat was er dan anders geweest aan de Olympische Spelen?

1. Er waren extra sporten bij de Olympische Spelen gekomen.
2. De Spelen waren dan waarschijnlijk nooit verboden.
3. De Grieken hadden dan altijd gewonnen van de Romeinen.
4. Nederland had dan nooit mee mogen doen aan de Olympische Spelen.

WAAR of NIET WAAR?

Heb jij het goed begrepen?

Het Olympisch vuur komt nog steeds elk jaar uit Griekenland.

.

Heb jij het goed begrepen?

Wat vind jij ervan dat alleen mannen mochten meedoen aan de eerste Olympische Spelen? Leg uit.

Niet alle sporten mogen meedoen aan de Olympische Spelen. Waar denk jij dat een sport aan moet voldoen voordat het een Olympische sport wordt? 

Bespreek de vraag met je schoudermaatje.

Heb jij het goed begrepen?

WAAR of NIET WAAR?

Heb jij het goed begrepen?

Een sport kan alleen Olympisch worden als hij in minstens één land fanatiek op hoog niveau wordt gespeeld.

.

Heb jij het goed begrepen?

Wat vind jij ervan dat niet elke populaire sport een Olympische sport is? Leg uit.

_{Verwerkingsopdracht}

Jullie gaan straks in tweetallen een informatief (prenten)boek maken over het ontstaan van de Olympische Spelen. Maar hoe doe je dat eigenlijk? Geen paniek, ik help jullie er stap voor stap doorheen! 

Verwerkingsopdracht

_{Verwerkingsopdracht}

Bekijk de voorkanten van de prentenboeken hieronder. 

.

Wat valt je op? Bespreek het met je schoudermaatje en schrijf samen 3 dingen op die je opvallen.  

..
.

Wat is het doel van de schrijver van een informatief (prenten)boek, denk je?

1. Hij wil je vooral wat leren.
2. Hij wil je vooral overhalen om iets te doen.
3. Hij wil je vooral vermaken.
4. Hij wil je vooral overtuigen van zijn mening.

..
.

Wat is bij een prentenboek het belangrijkste, denk je?

1. de beelden / tekeningen
2. de tekst

_Conclusies

• Een prentenboek is een boek met tekeningen. De beelden zijn leidend bij een prentenboek. 
• De meeste prentenboeken hebben weinig tekst. 
• Het doel van de schrijver van een informatief prentenboek is de lezer iets leren. 
• De vormgeving is aantrekkelijk voor
  jonge kinderen. De beelden zijn duidelijk, de tekst ondersteunend. 
• Eventueel tekstgebruik is naar niveau geschreven. 

Conclusies

_{Voordat je aan de slag gaat}

• Bedenk hoe jij de informatie wil geven. Zorg voor een eenvoudige verhaallijn en verwerk wat jij geleerd hebt in het verhaal.

• Jullie prentenboek gaat jonge kinderen iets leren over het ontstaan van de Olympische Spelen. Wat kunnen jullie allemaal hierover vertellen? Schrijf de informatie kort op. 
  
  
• Heb je niet genoeg aan de informatie uit deze les en de tekst? Ga dan zelf op zoek naar extra informatie in boeken en zoek op het internet. 

Het boek

De informatie

Tip!

Denk aan alle beeldende dingen die in de filmpjes en in de tekst zijn benoemd zoals de sportieve mannen, de olijfkrans, de tempel van Zeus en de Romeinen.

_{Eerst even oefenen...}

• Schets jullie boek eerst op een A4 papier: 
  
  Verdeel het papier in 8 stukken en teken per vakje wat er in het boek komt te staan. 

Schetsen

• Schrijf de eventuele teksten in een heldere, actieve vorm. Het onderwerp staat dan vooraan in de zin en er worden zo min mogelijk woorden gebruikt. 
  
  NIET: En toen werd Haas door alle dieren van het bos geknuffeld. 
  WEL: Alle dieren gaven Haas een knuffel. 
  
  (Even oefenen op de volgende slide!)
  
  

Tekst

Houd rekening met de doelgroep: jonge kinderen. Naast dat ze er iets van moeten leren mag het ook leuk zijn! Gebruik humor en houd rekening met de belevingswereld van jonge kinderen. 

..
.

Welke zin is geschreven in een heldere, actieve vorm? 

1. Er werd die avond flink gefeest door de dieren in het bos.
2. Alle dieren vierden die avond flink feest.

_{Aan de slag!}

Tevreden over je verhaallijn en schets? Nu kan je echt aan de slag! 

De checklist hiernaast kan je helpen. 

Verwerkingsopdracht

_{Feedback en teksten aanpassen}

Geef jullie prentenboek aan een ander groepje. Vraag hen om de informatie te bekijken en de checklist voor ieder groepslid in te vullen. Kun je aan de hand van de ingevulde checklist een tip en een top voor jezelf bedenken? Schrijf het in je logboek. Pas op basis van de feedback jullie prentenboek aan. 

Misschien mogen jullie je prentenboek wel echt aan kinderen uit groep 3/4 voorlezen?! 

Verwerkingsopdracht

_Reflectie

Draai aan het rad en bespreek de vraag.

Verwerkingsopdracht

Wereldoriëntatie

• Ik weet hoe de Olympische Spelen zijn ontstaan
  
• Ik weet hoe de Olympische Spelen in de moderne tijd worden gehouden.
  
• Ik kan uitleggen wat de Olympische symbolen zijn en wat ze betekenen.

Terugkoppeling lesdoelen 

Woordenschat

• Ik weet wat
  de belangrijke woorden uit de tekst betekenen. 

Taal

• Ik kan in informatief prentenboek voor groep 3/4 uitleggen hoe de Olympische Spelen zijn ontstaan.

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen. Hebben zij de lesdoelen behaald?

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!