De Germanen 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, mavo
• Leerjaar 1

De Germanen

Tijdvak twee: De Grieken en de Romeinen

Wat gaan we vandaag doen? 

• Wat gaan we vandaag doen(5 minuten)
• Uitleg: Julius Ceasar (30 minuten).
• Opdracht: Learnbeat (10 minuten)
• Afsluiten van de les: bespreken van de opdracht (5 minuten)

Wat gaan we vandaag leren? 

• Aan het einde van de les weten we wie de Germaanse stammen waren (Batavieren)
• Aan het einde van de les weten we wat romaniseren inhoudt.
• Aan het einde kunnen we door de opdracht romaniseren uitleggen.   

De OUD-Methode

Voorbeeld: 

In 1914 ontdekten onderzoekers bij Bonn in Duitsland een graf uit de prehistorie. In het graf lagen de overblijfselen van een man, een vrouw en twee honden. De honden werden getemd, vermoedelijk om te helpen bij de jacht.

Leg uit dat deze vondst van de twee honden past bij de overgang van jager-verzamelaren naar landbouw.

De Germanen

• In de 1ste eeuw v.Chr. veroveren de Romeinen het zuiden van Nederland en werd de Rijn de nieuwe grens van het Rijk. 

• Langs de Rijn bouwden de Romeinen forten om de grens te bewaken en maakte bondgenoten van de verslagen volkeren. 

De Germanen

• De Batavieren was een Germaans volk. Ze leefden volgens hun eigen regels en hadden hun eigen cultuur met een eigen religie.

• De Bataven woonden in kleine dorpjes waar bijna iedereen en boer was. 

• Ze kende geen schrift en konden niet lezen. 

Wie waren de Batavieren?

1. Een Romeinse volk
2. Een Germaanse volk
3. Een Engels volk
4. Een Gallisch volk

In welke punten verschilden de Germanen van de Romeinen. Benoem er twee

Leg uit waarom we alleen Romeinse bronnen hebben over de Germanen.

Romanisatie

• De Bataven werden snel verslagen door de Romeinen en werden bondgenoten. 

• Er ontstond handel tussen de romeinen en Bataven. De romeinen brachten verschillende spullen met zich mee zoals wijn, glas en geld. 

• De Bataven Romaniseren.  

Romanisatie

• Veel Bataven gingen ook het Romeinse leger in. 

• De Bataven waren volgens de Romeinen geweldige ruiters en werden vaak gebruikt voor verkenning. 

• Na dertig jaar dienst kregen deze Bataafse soldaten Romeins burgerrecht.  

Noem twee voorbeelden van Romanisatie

Maken opdracht

Wat? : Je gaat in groepjes aan de slag met een opdracht over bronnen of meningen.

Hoe ? : Je doet dit via het werkblad

Tijd? : 20 minuten

Hulp? : De docent en je groepsgenoten. 

Klaar? : Ga aan de slag met 2.3 onderdeeld D de Germanen.  

Resultaat: je hebt geoefend met het herkennen/onderscheiden van bronnen en meningen. 

Het herkennen van feiten of meningen 

• Het is belangrijk dat je weet of een bron een feit is of een mening, maar hoe doe je dat? 
• Meestal zie je bij een mening Ik vind of naar mijn mening, maar soms ook niet.

• Stap een: Lees de tekst en bekijk wie het heeft geschreven.

• Stap twee: Bekijk wie de schrijver is heeft de schrijver van de bron vooroordelen? Probeert de schrijver iemand in een goed of slecht ligt te zetten.