Visies op zorg in de GHZ

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 4

Visies op zorg in de GHZ

Programma 

Klassikaal: kennis maken met begrippen als visie, autonomie, eigen regie en participatie in de GHZ

Persoonlijk: start met rubric 2 van de eindopdracht module 11 

Wat wordt van jou verwacht? 

• Je kunt uitleggen welke paradigma’s in de afgelopen eeuw de visie op mensen met een verstandelijke beperking bepaald hebben.
  
• Je kunt beschrijven wat de termen autonomie, eigen regie en participatie betekenen in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking.
  
• Je kunt beschrijven wat de maatschappelijke visie en de visie van de organisatie voor jouw functioneren als verpleegkundige betekenen.

LEARNBEAT: GEHANDICAPTENZORG

2.2 Werken in de gehandicaptenzorg

• A. Introductie
• B. Visies op mensen met een verstandelijke beperking
• C. Persoonsgerichte ondersteuning
• D. Ondersteuningsplan
• E. De verpleegkundige coördinator
• F. Samenwerken met het sociale netwerk 

Paradigma's in de GHZ

De betekenis van een paradigma is een samenhangend stelsel hoe we de werkelijkheid ervaren. Dit wordt bepaald door nieuwe inzichten, onderzoeken en theorieën. (Cultuur en tijd) 

Hoe kijken we aan tegen mensen met een beperking? 

Hoe kijken we aan tegen mensen met een beperking? Dat is in onze samenleving anders dan in sommige andere samenlevingen. En ook in Nederland is daarin in de loop van de geschiedenis veel veranderd.

De manier waarop we kijken naar mensen met een beperking heeft invloed op de benadering en de manier waarop we hen ondersteunen. We staan nu stil bij verschillende paradigma’s in (de geschiedenis van) de gehandicaptenzorg.

Leesopdracht 

Lees in Learnbeat onderdeel 

2.2 Werken in de gehandicaptenzorg

B. Visies op mensen met een verstandelijke beperking

Maak voor jezelf een spiekbriefje gericht op de visies.

Hierna volgen een aantal quizvragen.

Mensen met een beperking moeten kunnen deelnemen aan de samenleving deze visie komt uit het?

1. defectparadigma
2. ontwikkelingsparadigma
3. burgerschapsparadigma
4. waardigheidsparadigma

Vanuit het ontwikkelingsparadigma zijn we mensen met een beperking gaan zien als mensen die met ondersteuning de kans moeten krijgen om volwaardig mee te doen in de samenleving. Daar horen rechten, maar ook plichten bij.

Dit paradigma, dat gebaseerd is op participatie, noemen we het burgerschapsparadigma. Mensen met een beperking moeten echt deel kunnen uitmaken van de samenleving. Ze wonen als dat mogelijk is in de wijk samen met andere burgers.

Mensen met een verstandelijke beperking worden als patiënt gezien ?

1. defectparadigma
2. ontwikkelingsparadigma
3. burgerschapsparadigma
4. waardigheidsparadigma

Bij het defectparadigma  wordt de beperking veroorzaakt door neurologische en genetische defecten. Mensen met een beperking werden dan ook als patiënten beschouwd. De zorg bestond vooral uit verzorging en medicatie. Deze zorg vond in instituten plaats. Bestuurders en zorgverleners besloten wat de persoon met de beperking nodig had. Aan de inspraak van mensen zelf werd geen waarde gehecht.

Mensen met een beperking stonden buiten de samenleving. Dit wordt segregatie genoemd. De zorg stond letterlijk en figuurlijk op afstand van de samenleving, buiten het dorp en de stad, in de duinen en de bossen. De mensen hadden geen normaal sociaal netwerk.

Het bieden van een perspectief van een zo waardig mogelijk bestaan, dat zo ervaringsrijk en betekenisvol mogelijk is. Dit valt onder?

1. defectparadigma
2. ontwikkelingsparadigma
3. burgerschapsparadigma
4. waardigheidsparadigma

(2029) Dit bouwt voort op het burgerschapsparadigma. Het stelt vragen bij het uitgangspunt dat iedereen dezelfde rechten én plichten heeft, regie over zijn eigen leven heeft (en houdt) en volwaardig kan meedoen. Is dat realistisch voor mensen met een beperking? Leidt het niet juist tot frustratie en teleurstelling? In het waardigheidsparadigma staat centraal dat we allemaal mens zijn. Met eigen verlangens en ervaringen. Het perspectief is een zo waardig mogelijk bestaan, dat zo ervaringsrijk en betekenisvol mogelijk is. Dat kan integratie, inclusie of participatie betekenen. Maar dat zijn geen doelen op zich.

Zorgverleners bepalen welke zorg nodig is maar stimuleren wel mogelijkheden

1. defectparadigma
2. ontwikkelingsparadigma
3. burgerschapsparadigma
4. waardigheidsparadigma

Bij het ontwikkelingsparadigma stond het stimuleren van mogelijkheden van mensen met een beperking centraal. Nog steeds besloten bestuurders en zorgverleners welke zorg deze mensen nodig hadden om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. Er kwamen kleinschaligere voorzieningen in de samenleving. Het was de bedoeling dat de leefomgeving voor mensen met een beperking zo 'normaal' mogelijk was.

Start rubric 2 eindopdracht  

Beschrijf de huidige visie van de zorg voor cliënten met een verstandelijke beperking.

Zoek een GHZ instelling bij jouw in de buurt. Onderzoek en beschrijf de visie van deze instelling. Beschrijf vervolgens jouw visie op de zorg in de GHZ.

Ga met dit onderdeel aan de slag.