Kritisch omgaan met reclame

Kritisch omgaan met reclame

Leerdoelen

- Beoordelen van aanbiedingen
- Kennen van de Nederlandse Reclame Code
- Bewust zijn van aankoopgedrag en beïnvloeding
- Uitleggen van het koopbeslissingsproces
- Herkennen van verleidingstechnieken in reclame

Vertel de leerlingen wat ze gaan leren in deze les.

Wat weet je al over reclame en koopgedrag?

Wat is reclame?

Reclame is een vorm van communicatie waarbij een product of dienst wordt gepromoot. Dit kan op verschillende manieren, zoals op televisie, in tijdschriften of op social media.

Vraag de leerlingen om voorbeelden te geven van reclame die ze recent gezien hebben.

Hoe beoordeel je aanbiedingen?

Wanneer je een aanbieding ziet, is het belangrijk om kritisch te kijken naar de voorwaarden. 

- Wat zijn de kosten? 

 - Zijn er addertjes onder het gras? 

- Vergelijk de aanbieding met andere aanbiedingen om te zien of het echt een goede deal is.

Laat de leerlingen in groepjes een aantal aanbiedingen beoordelen.

De Nederlandse Reclame Code

De Nederlandse Reclame Code is een gedragscode voor adverteerders, die regels bevat over eerlijke reclame. Hierin staat bijvoorbeeld dat reclame niet misleidend mag zijn en dat kinderen extra beschermd moeten worden tegen reclame.

Geef voorbeelden van reclame-uitingen die in strijd zijn met de Nederlandse Reclame Code.

Hoe word je beïnvloed?

Je aankoopgedrag kan beïnvloed worden door verschillende factoren, zoals;

 Sociale druk, emoties en marketingtechnieken. 

Het is belangrijk om je hiervan bewust te zijn, zodat je weloverwogen beslissingen kunt maken.

Laat de leerlingen nadenken over hun eigen aankoopgedrag en welke factoren daarbij een rol spelen.

Het koopbeslissingsproces

Laat de leerlingen een voorbeeld geven van een recente aankoop en het koopbeslissingsproces dat ze daarbij hebben doorlopen.

Verleidingstechnieken in reclame

Reclamemakers gebruiken verschillende technieken om consumenten te verleiden tot een aankoop, zoals schaarste, sociale bewijskracht en framing. Door deze technieken te herkennen, kun je kritischer kijken naar reclame en beter bepalen of het product echt iets voor jou is.

Laat de leerlingen in groepjes verschillende reclame-uitingen analyseren op gebruikte verleidingstechnieken.

Opdracht: beoordeel een reclame-uiting

Laat de leerlingen individueel een reclame-uiting beoordelen op de gebruikte verleidingstechnieken en of deze in strijd is met de Nederlandse Reclame Code.

Laat de leerlingen hun bevindingen met elkaar delen en bespreken.

Reflectie

Wat heb je geleerd over reclame, aanbiedingen, aankoopgedrag en de Nederlandse Reclame Code? Hoe ga je in de toekomst kritisch om met reclame?

Laat de leerlingen individueel reflecteren op wat ze geleerd hebben en hoe ze dit in de praktijk gaan toepassen.

Bronnen

- Nederlandse Reclame Code
- ConsuWijzer
- Marketingfacts

Geef de leerlingen deze bronnen mee om verder te kunnen lezen over het onderwerp.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Noem een reclametruc die jij
denkt dat bedrijven gebruiken

Reclametrucs

Een aantal voorbeelden van reclametrucs zijn:

- Gebruik maken van een bekend persoon

- Bekend liedje 

- Ingewikkelde termen -> product lijkt van hoge kwaliteit

- Je bent ineens gelukkiger

Filmpje

Reclameopdracht 

Kies drie reclames. Analyseer de reclames. Op welke manier proberen reclamemakers jouw koopgedrag te beïnvloeden?

Voorbeeld 

Duur: 15 minuten

Aan de slag met eindopdracht