Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 30 min
Éléments de cette leçon
De vorige les
heb je een filmpje bekeken over multitasken
heb je een brainstorm gemaakt over multitasken
heb je een artikel geanalyseerd over multitasken
Slide 1 - Diapositive
Doelen van deze les
Je kunt argumenten onderverdelen in voor en tegen.
Je kunt argumenten benoemen.
Je kunt een schrijfplan in elkaar zetten.
Je kunt een alinea van de kern schrijven.
Slide 2 - Diapositive
Het standpunt is: multitasken is slecht. Welke argumenten heb jij gevonden voor dit standpunt? Noteer er tenminste één.
Slide 3 - Question ouverte
Welke argumenten heb jij gevonden tegen het standpunt: multitasken is slecht? Noteer er tenminste één.
Slide 4 - Question ouverte
Schrijfplan
Waarom staan er naast argumenten voor ook argumenten tegen in de kern?
Slide 5 - Diapositive
Bekijk het schrijfplan. Waarom staan er in de kern naast argumenten voor het standpunt ook argumenten tegen?
A
Dat klopt niet, want je kunt niet tegen je eigen standpunt zijn.
B
Dat is raar, want je wilt mensen overtuigen en dat doe je niet met tegenargumenten.
C
Beetje naief om te denken dat je je tegenstanders overtuigt met 2 argumenten. Je moet ook hun argumenten noemen en die onder de tafel vegen.
D
Op die manier leef je je beter in je lezer in.
Slide 6 - Quiz
Eerst naar de kern. Het standpunt is: multitasken is slecht Welke twee argumenten voor zetten we in het schrijfplan? (dus waarom is multitasken slecht)
Slide 7 - Question ouverte
Welke twee argumenten tegen het standpunt zetten we in de kern? (Dus twee redenen waarom multitasken niet slecht is)
Slide 8 - Question ouverte
Hoe weerleg je het tweede tegenargument? Let op: kom met iets nieuws en niet met iets wat je al hebt genoemd bij je argumenten voor.
Slide 9 - Question ouverte
Hoe weerleg je het eerste tegenargument? Let op: kom met iets nieuws en niet met iets wat je al hebt genoemd bij je argumenten voor.
Slide 10 - Question ouverte
Nu zelf aan de slag
In jullie gedeelde map staat het schrijfplan.
Vul met je groepje de kern van het schrijfplan in:
welke argumenten zetten jullie in de kern?
verdeel de alinea's onder elkaar: iedereen maakt 1 alinea
een goede alinea ziet er zo uit:
Slide 11 - Diapositive
Terugblik vorige les
Je hebt de kern van een schrijfplan ingevuld.
Je hebt een alinea geschreven van de kern.
Slide 12 - Diapositive
Doelen deze les:
Je krijgt feedback op je alinea.
Je schrijft een pakkende inleiding.
Slide 13 - Diapositive
Zo ziet een goede alinea eruit
Slide 14 - Diapositive
Knip en plak hier jouw alinea.
Slide 15 - Question ouverte
Nu de inleiding
In de inleiding:
- begin je met het trekken van de aandacht;
- daarna kondig je het onderwerp aan;
- aan het eind zet je het standpunt.
Slide 16 - Diapositive
Op welke manieren kun je de aandacht trekken in de inleiding?
Slide 17 - Carte mentale
Slide 18 - Diapositive
Schrijf nu zelf een inleiding van 50 à 75 woorden waarin je de aandacht trekt, het onderwerp aankondigt en aan het eind een standpunt laat horen.