4H - Schrijfvaardigheid

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom 4H!

Deze periode: schrijfvaardigheid (wk 16, 19, 20, 21)

Toets schrijfvaardigheid: wk 22 

Deze les: Introductie & schrijven

Leerdoelen deze les

•  Je kunt verschillende schrijfdoelen bepalen en toepassen;
• Je kunt taalgebruik en inhoud afstemmen op de situatie en op je publiek; 
• Je kunt creatief omgaan met tekst;
• Je kunt je mening onderbouwen met 1 of meerdere argumenten. 

Welke tekstdoelen ken je? Noem er zoveel mogelijk.

Schrijfvaardigheid

Kijk met me mee op blz. 58 

Schrijven:

• Waarom (doel)
  
• Wat (inhoud)
• Voor wie (publiek)
• Hoe (tekstvorm, structuur)
  

Blader door je boek: lees blz. 60 en 61

Waar houd je rekening mee als je schrijft met een bepaald publiek in gedachte?

Opdracht 1

Hiernaast staat een nieuwsbericht van de NOS op Instagram. De caption mist nog. Schrijf de caption (min. 120 woorden). Bedenk zelf waar de foto over gaat: je mag ook een situatie bedenken na corona. 

Houd rekening met:

• Het schrijfdoel van de NOS;
• Het publiek van de NOS (en stem je taalgebruik erop af);
• De inhoud en nieuwswaarde (passend bij IG); 
• Je taalverzorging. 

Thuis: je levert dadelijk je getypte tekst in via de LessonUp.

In de klas: je werkt in je schrift en laat mij straks zien dat je het af hebt.

Eerder klaar? Maak startopdracht 1 op blz. 32 en gebruik de theorie op blz. 58, 59 en 60 t/m 79

Lever hier je geschreven caption in van opdracht 1 (als je thuiszit)

Opdracht 2

Hiernaast staat een bericht van de Leerlingenraad van het Elzendaalcollege op Instagram. De caption mist nog. Schrijf de caption (min. 120 woorden). Bedenk zelf waar de foto over gaat: je mag ook een situatie bedenken na corona. 

Houd rekening met:

• Het schrijfdoel van de leerlingenraad;
• Het publiek van de leerlingenraad (en stem je taalgebruik erop af);
• De inhoud en nieuwswaarde (passend bij IG én de functie van de leerlingenraad); 
• Je taalverzorging. 

Thuis: je levert dadelijk je getypte tekst in via de LessonUp.

In de klas: je werkt in je schrift en laat mij straks zien dat je het af hebt.

Eerder klaar? Maak startopdracht 1 op blz. 32 en gebruik de theorie op blz. 58, 59 en 60 t/m 79. Ook klaar? Begin aan opdr. 3 op blz. 34

Lever hier je geschreven caption in van opdracht 2 (als je thuiszit)

Opdracht 3

Opdracht 3

Hiernaast staat een bericht van de gemeente Boxmeer op Instagram. Jij bent het niet eens met de voorgestelde maatregelen en plaatst een reactie. De reactie is openbaar en wordt ook gezien door je vrienden, ouders, trainer, mentor, etc. Schrijf een reactie van min. 150 woorden en beschrijf/houd rekening met:

• Het schrijfdoel van jouw reactie;
  
• Het publiek van jouw reactie; 
  

• De maatregel(en) waar je het niet mee eens bent;
• De reden dat je het er niet mee eens bent (onderbouwing);
• De mogelijke oplossing(en) volgens jou.

Thuis: je levert dadelijk je getypte tekst in via de LessonUp.

In de klas: je werkt in je schrift en laat mij straks zien dat je het af hebt.

Eerder klaar? Maak startopdracht 1 op blz. 32. Ook klaar? Begin aan opdr. 3 op blz. 34

Lever hier je geschreven reactie in van opdracht 3 (als je thuiszit)

Welkom 4H!

Deze periode: schrijfvaardigheid (wk 16, 19, 20, 21)

Toets schrijfvaardigheid: wk 22 

Deze les: Schrijven, samenvatten, schrijven

Deze les

• Maken blok 1 opdracht 10 
  

Leerdoelen deze les

-kennen en toepassen van de eigenschappen van de sollicitatiebrief en het curriculum vitae

-weten wat theoriebegrippen betekenen en hoe je ze in geschreven teksten kan toepassen

-weten welke tekstdoelen je kan kiezen

-kennen en toepassen de regels voor de spelling, interpunctie formuleren (taalgebruik , verwijswoorden en zinsbouw)

Lees de theorie en vat samen

1. Lees de theorie van blok 1 [12], [13], [14] en [15] op blz. 61-68

2. Maak een samenvatting van de paragrafen 

(Dit is ook de leerstof voor je toets: doe het meteen goed!)

Waar houd je rekening mee als je bezig bent met de inhoud afstemmen op je publiek?

1. Begrijpelijkheid van de boodschap
2. Uitnodigende en interessante boodschap
3. Nieuwswaarde van de boodschap
4. Betrouwbaarheid van de boodschap

Aan de slag

Maak opdr. 1, 3, 4 en 5 (blz. 32-34) en zoek steeds eerst de bijbehorende theorie op. Dit is ook het huiswerk voor morgen.

Zit je thuis: maak de opdracht via Op Niveau Online

In de klas: maak de opdracht in je schrift 

Welkom 4H!

Deze periode: schrijfvaardigheid (wk 16, 19, 20, 21)

Toets schrijfvaardigheid: wk 22 

Deze les: Schrijven, schrijven, schrijven

Lees de theorie en vat samen

1. Lees de theorie van blok 1 [16], [17], [18] op blz. 68-71

2. Maak een samenvatting van de paragrafen 

(Dit is ook de leerstof voor je toets: doe het meteen goed!)

Aan de slag!

Maak de opdracht in de ELO en gebruik als handleiding startopdr. 10 vanaf vraag 2 t/m vraag 7 (blz. 33) 

Schrijf/type de bijbehorende brief/mail (uitwerking vraag 7).  Pas de bestudeerde theorie toe. 

Vanaf deze week.. (week 20)

2 'sporen', thuis en op school.

In de klas

• les 1: bespreken goede/slechte punten brief
  
• Les 2: Instructie theorie [36, 38, 47, 48, 49, 50, 51, 53, 56], aantekeningen en samenvatting maken
  
• Les 3:  Je krijgt je ingeleverde werk terug
  

Thuis

• Les 1 in breakoutrooms: maken: plusopdracht 14 (blz 38), de brief waar je op reageert, krijg je in de mail en eindopdracht 15: in de online methode maken
  
• Les 2 online in Op niveau: Blok 2 schrijven opdracht 1. In de ELO: opdracht 3 (met inleveren)
• Les 3: opdracht 7 en 8.1--> inleveren in de ELO

week 21

In de klas

• les 1: Instructie theorie [36, 38, 47, 48, 49, 50, 51, 53, 56], aantekeningen en samenvatting maken
  
• Les 2: Bespreken werk
  
• Les 3:  Uitleg circulaire
  

Thuis

• Les 1 in breakoutrooms: maken: online in Op niveau: Blok 2 schrijven opdracht 1. In de ELO: opdracht 3 (met inleveren)
  
• Les 2 :opdracht 7 en 8.1--> inleveren in de ELO (vandaag!)
• Les 3: Uitleg circulaire (ZOOM)