‹Revenir à la recherche

Een Gouden Eeuw?

Een Gouden Eeuw? 
Hoofdvraag
1. Waardoor kende de Republiek een Gouden Eeuw en voor wie was de welvaart weggelegd?
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Een Gouden Eeuw? 
Hoofdvraag
1. Waardoor kende de Republiek een Gouden Eeuw en voor wie was de welvaart weggelegd?

Slide 1 - Diapositive

Wat weet je van de Gouden Eeuw?

Slide 2 - Question ouverte

Val van Antwerpen 1585

Slide 3 - Diapositive

Val van Antwerpen 1585
- Plundering van Antwerpen --> rijke kooplui (Joden) vluchten naar Amsterdam 
(veiliger, godsdienstvrijheid, veel mogelijkheden)

Slide 4 - Diapositive

Amsterdam barst uit zijn voegen
  • Amsterdam handelde al lang met Antwerpen --> leerde hoe je meer kon verdienen aan de handel -->Handelskapitalisme
  • 1585 val van Antwerpen door de Spanjaarden.

 Antwerpen niet meer belangrijk

  • Protestantse en Joodse vluchtelingen vluchten naar de Republiek. ( angst voor hun geloof én er was niks meer te verdienen
  • Vluchtelingen nemen kapitaal en contacten mee

Slide 5 - Diapositive

Stapelmarkt

Slide 6 - Diapositive

Hanze/ Oostzeehandel
- Hanze: samenwerkingsverband van handelaren uit verschillende steden. (veiligheid, prijsafspraken etc.) 1350 -1450
- Handel met steden in b.v. Denemarken, Duitsland, Polen en Rusland 
- Heel winstgevend (hout, graan, zuivel, haring)
- Veilig

Slide 7 - Diapositive

Graan 
De hanzesteden maken afspraken over prijzen, hoeveelheden en de handel. 
De oostzeehandel is de meest winstgevende handelsondernemening. De VOC en WIC kunnen varen door het geld van de oostzeehandel. 

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

De handel staat centraal
Kooplui probeerden zo veel mogelijk geld te verdienen met de handel. Deze vorm van economie= handelskapitalisme. Hierbij draait het om het maken van winst!

De winst investeren de kooplui in nieuwe schepen, producten of nieuwe vaarroutes.

Slide 10 - Diapositive

De republiek als handelsland (VOC + WIC)

Slide 11 - Diapositive

1621 WIC

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

WIC
  • Driehoekshandel
  • Kaapvaart

Slide 14 - Diapositive

3.3 WIC en Suriname

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

 VOC en WIC


De VOC (1602), specerijenhandel met

Oost-Indie


WIC (1621) driehoekshandel

Zuid-Amerika/Caribisch gebied






Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Slide 19 - Vidéo

Regenten/
patriciërs
  • Regenten (rijke bestuurders), kooplieden en handelaren (patriciërs)

  • Woonden in grote grachtenpanden ('De Gouden Bocht') in Amsterdam of in grote buitenhuizen (aan de Vecht)

  • kleding betere kwaliteit = voorschriften = mode

Slide 20 - Diapositive

Wat is je het meeste bijgebleven van deze les?

Slide 21 - Question ouverte

Volgende week geen les
  • Huiswerk komt in som (handelingsdeel!!)
  • Daarna verder met hfs 4

Slide 22 - Diapositive

Plus de leçons comme celle-ci

Einde LV 2

- Leçon avec 32 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

2.2 De handel in de Republiek groeit

- Leçon avec 35 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

2.1 Handel en nijverheid in de Republiek

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4H 4.3 Internationale handel

- Leçon avec 34 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

3.1 Amsterdam stapelmarkt van de wereld

- Leçon avec 22 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

2. De handel in de Republiek groeit

- Leçon avec 23 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

12/12, 4H 4.3 Internationale handel

- Leçon avec 35 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Economische bloei Gouden Eeuw

- Leçon avec 14 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2