Blok 7 les 10 ? 2022 Basisboek opv. & ontw. hoofdstuk 6 Het kind in de groep

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

PDO Het kind in de groep

Boek: Opvoeding en Ontwikkeling

Het kind in de groep

-terugblik op de vorige les

-doelen van deze les

-6.3 Sociale ontwikkeling van het oudere schoolkind tot volwassene.

- 6,4 Spelontwikkeling

- Huiswerkopdracht

Wat gaan we behandelen?

Het kind in de groep

3 Vragen over de inhoud van de voorgaande les.

Terugblik op les 5

Wat is empathisch vermogen?

1. Inleven, herkennen en meebeleven in gevoelens van anderen .
2. Je boosheid kunnen onderdrukken.
3. Het snel kunnen leggen van verbindingen.
4. Snel kunnen schakelen in emoties.

Hoe noemen we de fasen die kinderen op sociaal gebied doorlopen?

1. empathische ontwikkeling
2. sociale ontwikkeling
3. emotionele ontwikkeling

In welke leeftijdsfase worden vriendschappen makkelijk gewisseld? Soms zelfs wekelijks.

1. 0-2 jaar
2. 2-4 jaar
3. 4-6 jaar
4. 6-9 jaar

6.3 Sociale ontwikkeling van het oudere schoolkind tot volwassene

Doelen van deze les:

- Je weet welke groepen belangrijk worden voor de sociale ontwikkeling in de leeftijd van 9-18 jaar

-Je leert hoe belangrijk spelontwikkeling is voor het kinderbrein

-Je leert dat kinderen anders spelen in verschillende fases van hun ontwikkeling.

6.3 Sociale ontwikkeling van het oudere schoolkind tot volwassene

9-12 jaar groepsnorm belangrijk​

​> socialisatie​ 

​

12-18 jaar losmakingsproces​

> houding richting ouders verandert​

> conflicten met ouders​

> peergroup en groepsdruk

Van het oudere schoolkind tot volwassene:

Noem 2 personen die in deze leeftijd voor jou erg belangrijk waren, buiten je gezin om.

3 studenten krijgen een beurt. 

Waarom waren deze personen destijds zo belangrijk voor je én spreek je ze nog steeds?

3 studenten krijgen een beurt.

Waarom waren deze personen destijds zo belangrijk voor je én spreek je ze nog steeds?

6.4 Spelontwikkeling

Spelontwikkeling

6.4 Spelontwikkeling

Spelen en bewegen is belangrijk voor de ontwikkeling van het (kinder)brein.
Neuropsycholoog Erik Scherder (bekend van de app 'Ommetje') legt dit uit d.m.v. het volgende filmpje (ong. 4 min)

6.4 Spelontwikkeling

Er zijn verschillende soorten spellen:​

​

1. Bewegingsspel         →  bijv rennen, klimmen, fietsen​

2. Manipulerend spel  → onderzoekend en ​

                                               ontdekkend leren​

3. Symbolisch spel       → bijv. vadertje moedertje ​

                                               spelen​

4. Constructiespel        → bijv. blokken stapelen 

Zoek op in je boek blz. 178.
Bij welk spel spelen de leerlingen naast elkaar, maar ieder voor zich?

1. solitair spel
2. parallel spel
3. associatief spel

6.4 Spelontwikkeling

Pak blz 180 voor je. Eén van jullie krijgt de beurt om het stuk van 'Symbolisch spel: 4 tot 6 jaar' voor te lezen.

Vraag: wat is een ander woord voor

symbolisch spel?

In welke hoek bij de kleuters zie je dit vaak terug?

6.4 Spelontwikkeling

Ga naar blz 182. Eén van jullie krijgt de beurt om het stuk van 'Spel samen bedenken: 6 tot 9 jaar' voor te lezen.

Vraag: wat wordt bij jou in de BPV op het plein

 gespeeld wat hier onder valt?
denk bv. aan troepenvangen.

6.4 Spelontwikkeling

Ga naar blz 184. Eén van jullie krijgt de beurt om het stuk van 'Spelen is kinderachtig: 9 tot 12  jaar' voor te lezen.

Open vraag op de volgende dia

Wat deed jij in groep 8 het liefst in de pauze?

6.3 Sociale ontwikkeling van het oudere schoolkind tot volwassene

-maak de opdrachten van 6.3  in je werkboek.
Reminder: alle opdrachten moeten uiterlijk 2 april 2021  zijn ingeleverd in Cumlaude

  

-lees 6.3 en 6.4 nogmaals door

-lees  6.5  ter voorbereiding op de volgende les.
Dan herkent je brein tijdens de les de informatie en verwerk je het beter.

                                                            ~Succes~

Voor de volgende les: