H3L7 - 1VMA - Donderdag 15 februari - 3.7 Grammatica - blokuur

Welkom 1VMA - blokuur : )

Planning van dit uur
  • Stillezen of werken aan profielopdracht (40 minuten): morgen moet je de opdracht inleveren en mag je tijdens de les dus niet meer printen. Zorg dat je de opdracht vandaag print of morgenmiddag ná de les (ik ben morgen tot 16:00 op school). 
  • Uitleg werkwoordelijk gezegde
  • Zelfstandig werken: maak opdracht 1, 2, 4 t/m 7 van 3.7 Grammatica 

Aan het einde van deze les
  • heb je herhaald wat ook alweer een werkwoord is;
  • heb je geleerd wat het werkwoordelijk gezegde is;
  • weet je hoe je het werkwoordelijk gezegde van een zin kunt aanwijzen. 


Toetsen en opdrachten die eraan komen
  • Boekopdracht 2: profiel (vrijdag)
  • SO Lezen hoofdstuk 1.3, 2.3 en 3.3
    (donderdag 29 februari)
timer
10:00
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Welkom 1VMA - blokuur : )

Planning van dit uur
  • Stillezen of werken aan profielopdracht (40 minuten): morgen moet je de opdracht inleveren en mag je tijdens de les dus niet meer printen. Zorg dat je de opdracht vandaag print of morgenmiddag ná de les (ik ben morgen tot 16:00 op school). 
  • Uitleg werkwoordelijk gezegde
  • Zelfstandig werken: maak opdracht 1, 2, 4 t/m 7 van 3.7 Grammatica 

Aan het einde van deze les
  • heb je herhaald wat ook alweer een werkwoord is;
  • heb je geleerd wat het werkwoordelijk gezegde is;
  • weet je hoe je het werkwoordelijk gezegde van een zin kunt aanwijzen. 


Toetsen en opdrachten die eraan komen
  • Boekopdracht 2: profiel (vrijdag)
  • SO Lezen hoofdstuk 1.3, 2.3 en 3.3
    (donderdag 29 februari)
timer
10:00

Slide 1 - Diapositive

Creatief schrijven opdracht verhaal
Start met: 'Ik liep zaterdagochtend het strand op en zag gelijk wat het probleem was...' 

Voeg de volgende woorden toe: 
  • Afgunstig
  • Beangstigend
  • Ervaren
  • Weigeren
Gelukkig zag ik daar een bekende komen aanlopen. Hij zou wel kunnen helpen, toch? 
  • Negeren
  • Zodra

  • Glunderen
  • Hoewel
  • Gevleid
  • Spontaan

Eindig je verhaal met: 
Het belangrijkste wat ik vandaag heb geleerd, is... 
Werkwoord
  • doe-of-zijn-woord
  • zegt wat iets of iemand doet of wat er gebeurt
  • je kan het vervoegen: veranderen zodat het past bij degene die het doet

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zin ontleden
o 
Ikheb | een taart | gegeten. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkwoordelijk gezegde
 o   wg                        wg                         
Ik | heb | een taart | gegeten. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.
Tot vorig jaar wilden ze daar nog niets van weten.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.
Tot vorig jaar wilden ze daar nog niets van weten.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.
Tot vorig jaar wilden ze daar nog niets van weten.
Oranjesupporters juichten de nieuwe helden toe vanuit cafés. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.
Tot vorig jaar wilden ze daar nog niets van weten.
Oranjesupporters juichten de nieuwe helden toe vanuit cafés. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Splitsbaar werkwoord: toejuichen
toe + juichen

Oranjesupporters juichten de nieuwe helden toe vanuit cafés. 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.
Tot vorig jaar wilden ze daar nog niets van weten.
Oranjesupporters juichten de nieuwe helden toe vanuit cafés. 
Hij ligt de hele dag op bed Netflix te kijken.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samen oefenen: werkwoordelijk gezegde
Gelukkig willen de buurjongens het gras maaien.
Tot vorig jaar wilden ze daar nog niets van weten.
Oranjesupporters juichten de nieuwe helden toe vanuit cafés. 
Hij ligt de hele dag op bed Netflix te kijken.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkwoordelijk gezegde
- Alle werkwoorden in de zin
Hij heeft vandaag zitten slapen.
- Een deel van het splitsbaar werkwoord
Hij eet zijn broodje op.
- Het woordje 'te' 
Marien zit vaak te gamen.
- De woorden 'aan het'
Ook Roy is wel eens aan het gamen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SO Lezen H1 t/m H3
  • Hoofdstuk 1 en 2 (titels, tussenkopjes, onderwerp, feiten, meningen, opsomming, verkennend en nauwkeurig lezen)
  • Hoofdstuk 3 (start vandaag) 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stillezen of werken aan profiel
Wat
Lees in stilte in je leesboek of werk aan de profielopdracht
Hoe
Individueel 
Hulp
Geen
Tijd
30 minuten
Uitkomst
Over dit boek ga jij jouw boekverslag maken
timer
30:00

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk bespreken
Wat
Huiswerk bespreken (opdracht 7 t/m 10 van 3.1 Fictie)
Hoe
Klassikaal
Hulp
Docent
Tijd
Ongeveer vijf minuten
Uitkomst
Deze leerstof komt terug in boekopdrachten
Klaar
Hierna gaan we verder met de les

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Alinea
  • Een lange tekst bestaat uit kortere stukjes tekst

  • Die kortere stukjes heten: alinea's 

  • Een nieuwe alinea begint altijd op een nieuwe regel

  • De eerste regel springt soms in

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

}
Tekst
Alinea

Alinea

Alinea

Alinea

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

}
Tekst
Alinea

Alinea

Alinea

Alinea
Kernzin

Toelichting

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kernzin
  • Belangrijkste zin van een alinea
  • De andere zinnen van de alinea zijn een toelichting (uitleg, cijfers of voorbeeld) bij de kernzin 
  • Vaak de eerste zin, soms ook de laatste zin

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is in deze alinea de kernzin? 
'Freerunnen is een sport waarbij je rent, springt, klimt, hangt en veel coole tricks doet. Freerunnen is ontstaan in Parijs tussen 1980 en 1990. Een groep jongeren woonde in de stad waar niet zoveel ruimte was om te bewegen. Ze bedachten manieren om zo snel en sierlijk mogelijk van A naar B komen. Dat was het begin van het freerunnen zoals we dat nu kennen.'


Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

                   Individueel werken 
timer
5:00
Wat
Maak in je boek opdracht 2 en 4 t/m 9 (3.3 Lezen) 
Hoe
Eerst vijf minuten individueel, in stilte - als dat goed gaat: rustig overleggen
Hulp
Docent
Tijd
Vijftien minuten
Uitkomst
Deze leerstof komt terug op de SO van Lezen H1 + H2 + H3
Klaar
Start met het maken van een samenvatting van 1.3, 2.3 en 3.3 (in Word, op je computer)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting van de les
Jij
  • kunt alinea's herkennen;
  • kunt kernzinnen in een alinea aanwijzen. 

Huiswerk
Maak in je boek opdracht 2 en 4 t/m 9 (3.3 Lezen) 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions