Workshop 5 oktober

• Zorg en Welzijn
• HBO
• Studiejaar 1

Wat kan ik leren van mijn leerlingen? 

Van irritatie naar begrip

Van stress naar ontspanning

Van alles aantrekken naar het probleem laten waar het hoort 

Inhoud

• Inzicht in jezelf
• Krachtenbenadering
• Positieve psychologie
• Oplossingsgericht werken 

Lastige leerling of lastige docent?

• Leerlingen voelen het meteen aan
• Heb ik last van mijn leerling of last van mijzelf?

Voorbeeld

 Een leerling wil niet luisteren naar helder geformuleerde regels en vliegt met een gestrekt been de les in op het moment dat ze autoritair wordt aangesproken. 

Lastige leerling of lastige docent?

 'It's all about me'

'What's my story without me?'

Byron Katie (2020)

De meest irritante ervaring

Iedereen heeft ooit te maken gehad met een leerling die je het bloed onder de nagels vandaan haalde. Kun jij je nog herinneren wanneer je dit voor het laatst hebt ervaren? 

Beschrijf kort de ervaring die in je op is gekomen (zonder namen te noemen)

Ik heb last van jou

• Problemen, gebreken, tekortkomingen
• Successen, persoonlijke kwaliteiten en sterke kanten
• Mensen die werken aan sterke kanten voelen zich competenter. 
• Psychologische veerkracht, welbevinden en leergedrag

(Hiemstra, 2016) 

Ik heb last van jou...

Omdenken: maar wat als ik het positief kan bekijken? 

fb.watch

Positieve psychologie

• Gebaseerd op de theorie van Maslow
• Uitgaan van wat werkt i.p.v. wat niet werkt
•  Geen ontkenning van negatieve zaken, maar focus op de manier van omgaan.

Positieve psychologie

• Wetenschappelijke studie van wat het leven het meest de moeite waard maakt
• heeft niets te maken met The Secret of ongefundeerde zelfhulp
• Meer voldoening vinden in het leven
• Sterkte net zo belangrijk als zwakte 

Welbevinden

• Positieve emoties, betrokkenheid, betekenis, relaties en prestaties (Seligman)
• Flow - toestand van volledige overgave
• Mindfullness - aandacht vasthouden in het hier en nu
• Geleerd optimisme v.s. aangeleerde hulpeloosheid

Kijk eens naar jezelf? Wat zijn jouw kwaliteiten en krachten?

Denk eens terug aan de 'irritante leerling'. Wat zijn zijn of haar kwaliteiten en krachten?

Oplossingsgericht handelen

• Het gesprek 'anders' aangaan:
• Doel en toekomst gericht
• Positief van toon
• Energie besparend 

(Bannink, 2019)

Oplossingsgericht handelen

• Leg de vraag waar ze hoort
• Beter resultaat door zelf oplossingen te bedenken
• Overal toepasbaar

Op welke manier werk jij al oplossingsgericht?

Denk nu nog eens terug aan de situatie met de leerling. Wat zou je nu anders kunnen doen?

Welke inzichten neem je mee naar je lespraktijk?

Nabespreking

Bedankt voor de aandacht! 

Vragen en feedback