§4.3 Mensen in het kustgebied deel 2

Wat zie je?
Waar komt dit voor?
Waarom komt dit hier voor?
Is dit gewenst?
Komt dit overal zo voor? 
Openingsfoto
timer
3:00
Binnen is beginnen!
Binnen is beginnen!
  • Ga op je plek zitten,
  • Pak je ipad voor,
  • Ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,
  • Beantwoord de 5 geografische vragen van de openingsfoto met je buur aan je tafel
  • Wanneer de timer afloopt, is het stil!
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

Éléments de cette leçon

Wat zie je?
Waar komt dit voor?
Waarom komt dit hier voor?
Is dit gewenst?
Komt dit overal zo voor? 
Openingsfoto
timer
3:00
Binnen is beginnen!
Binnen is beginnen!
  • Ga op je plek zitten,
  • Pak je ipad voor,
  • Ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,
  • Beantwoord de 5 geografische vragen van de openingsfoto met je buur aan je tafel
  • Wanneer de timer afloopt, is het stil!

Slide 1 - Diapositive

Hoofdstuk 4: 
Landschap in je eigen
omgeving
§4.3 Mensen in het kustgebied deel 2

Slide 2 - Diapositive

Lesplanning 
Aanwezigheid, boekencontrole en huiswerkcontrole

Mededelingen: toets hoofdstuk 4 afspreken!

Uitleg §4.3 Mensen in het kustgebied deel 2

Maak van §4.3 Mensen in het kustgebied 6 t/m 10

Lesdoelcheck

Vooruitblik op de volgende les

Slide 3 - Diapositive

Lesdoelen van deze les
  1. Waarom werd het veengebied ontwaterd?
  2. Hoe is de veenontginningen in het landschap terug te zien?
  3. Leg uit waarom het gebruik van veengrond is veranderd
  4. Leg het ontstaan en de kenmerken van een droogmakerij uit

Slide 4 - Diapositive

Wat weet je nog van de vorige keer?

Slide 5 - Carte mentale

Veenlandschap
Kenmerken
  • Kust gebied van Nederland
  • Lintdorpen (langs kanaal, weg, dijk of riviertje)
  • veenontginng eest voor landbouw later voor turf
  • petgaten en legakkers
  • lange, smalle strokenverkaveling
  • zeeklei onder het veen

Ontstaan
In het vroege holoceen in natte gebieden door dode plantenresten ontstaan laagveen.
Boven op het laagveen ontstond hoogveen van (levend) veenmos.





Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Manier van wonen
1000 n.c. wonen in het veen
Het veengebied werd ontgonnen en werd gebruikt vooral voor de landbouw

De Mens gingen langs weg, kanaal, dijk, riviertje  wonen            Ontginningsbasis (lintdorp).

Omdat het gebied erg nat was, werden er slootjes in lengterichting gegraven voor de afwatering

Brede waterloop op 1 km afstand van het drop                       Wetering.



Ontginningsbasis
Wetering
Slootjes voor afwatering

Slide 8 - Diapositive

Gevolgen van ontwateren
Eerst was er akkerbouw, later werd het te nat en gingen de boeren over op veeteelt.

Oorzaak:
  • Veen ging verrotten door ontwatering        veenoxidatie  

Gevolg:
  • inklinking van het veen
  • Gebied werd te nat.


Slide 9 - Diapositive

Legakkers en petgaten 
Bij turfwinning staken ze veen af en legden ze te drogen op de legakkers            Turf.

Wanneer het veen weg gestoken was, ontstonden er watergangen.

Legakkers sloegen weg bij stormen  hierdoor ontstonden petgaten          kunnen uitgroeiten tot plassen.
Legakker
Legakker = Smalle strook land waar het Veen te drogen werd gelegd.
Petgaten
Petgaten =  Water dat overblijft wanneer het Veen is afgegraven
Dit patroon van water en land veranderde in de loop van de tijd, doordat stormen golven veroorzaakte die de resterende zachte veengrond van de legakkers aantasten. Dit resulteerde in uitdijende meren, zoals de Nieuwkoopse Plassen. Sommige van deze meren werden drooggelegd en werden polders. Tegenwoordig zijn de overige plassen uitstekende plekken voor recreatie en natuur, dichtbij de Randstad (Loosdrechtse plassen, Vinkeveense plassen)

Slide 10 - Diapositive

Droogmakerijen
Sinds 14e eeuw leggen de Nederlanders plassen en meren droog = Droogmakerij.

Reden:
Er moest meer landbouw grond bij komen voor de als maar groeiende bevolking. (gratis land)

Hoe? Leeg pompen van meren en plassen
  1. Aanleggen ringdijk met vaart
  2. Droogpompen omdijkt gebied dmv windmolens of (stoom of elektrische) gemalen.
  3. Naar loop van tijd valt meer of plas droog.
  4. Dit gebied moet altijd bemalden worden ander loopt het weer vol.
Nederlandse droogmakerijen
Circa 7.150 km², een vijfde deel van Nederland, is uit de zee gewonnen.


Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Werkvorm: Placemat
Benoem 3 feiten van de les
Stel 3 vragen aan je buurman/ vrouw over de stof
Benoem 3 begrippen van de les
Benoem 3 dingen die je nog niet wist 
Benoem 3 dingen van de vorige les 
Aantekeningen niet toegestaan!
timer
3:00

Slide 13 - Diapositive

Lesdoelcheck
  1. Waarom werd het veengebied ontwaterd?
  2. Hoe is de veenontginningen in het landschap terug te zien?
  3. Leg uit waarom het gebruik van veengrond is veranderd
  4. Leg het ontstaan en de kenmerken van een droogmakerij uit

Slide 14 - Diapositive

Aan het werk
Wat?
§4.3 Mensen in het kustgebied vraag 6 t/m 10
VWO: -
Hoe?
Zelfstandig in stilte
Hulp
Steek je vinger op als je een vraag hebt
Tijd
Timer
Daar checken we de leerdoelen


Klaar?
Maak de herhaling en of de Quizlet


timer
10:00

Slide 15 - Diapositive

Aan het werk
Wat?
§4.3 Mensen in het kustgebied vraag 6 t/m 10
Hoe?
Zelfstandig in stilte
Hulp
Steek je vinger op als je een vraag hebt
Tijd
Timer
Daar checken we de leerdoelen


Klaar?
Maak de herhaling en of de Quizlet



timer
10:00

Slide 16 - Diapositive

Aan het werk
Ik begrijp het wel
Extra oefenen 

Lastig?
Zelfstandig werken:
§4.3 Mensen in het kustgebied vraag 6 t/m 10

Vwo: -

Klaar? Maak zelf oefenen


Maak de opdrachten en de herhaling

Klaar? Maak de Quizlet






Extra uitleg en we maken samen nog eens de lesdoelen
timer
10:00

Slide 17 - Diapositive

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Sondage

0

Slide 19 - Vidéo

0

Slide 20 - Vidéo

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Vidéo