LES 2 - LEZEN (START)

1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsPraktijkonderwijsLeerjaar 2

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
      
timer
2:30

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding
Een schrijver heeft altijd een bedoeling met een tekst. 
Dit noem je het tekstdoel.

Tijdens deze- en de volgende les, ontdek je verschillende tekstdoelen en leer je hoe je deze kunt herkennen.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
  • begrijp je wat de vier belangrijkste tekstdoelen zijn.
  • weet je hoe je het tekstdoel 'amuseren' kunt herkennen.

Slide 4 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Vul in wat het beste bij jou past:
Ik vind lezen verschrikkelijk.
Ik hou niet zo van lezen.
Ik lees af en toe.
Ik vind het best leuk om te lezen.
Ik hou heel erg van lezen!

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Instructie 
Als je vaak leest, zul je een tekstdoel makkelijker herkennen dan als je nooit leest.

Leerlingen die hebben aangegeven vaak te lezen, mogen zelfstandig beginnen met opdracht 1 en 2.

Leerlingen die niet zovaak lezen, volgen de uitleg van de docent.
Let op!
Lees wel eerst Uitleg 2 voordat je opdracht 2 maakt!

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!

We maken nu samen opdracht 1 op bladzijde 30 en 31.
Je krijgt om de beurt een beurt via de Spinner.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
We lezen gezamenlijk de tekst Honderd uur nacht op bladzijde 32 en 33.

Daarna maken jullie in tweetallen opdracht 2 op bladzijde 34 en 35. De docent loopt rond om jullie vragen te beantwoorden.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen uit deze les
  • tekstdoel
  • gedicht
  • amuseren

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb je de doelen behaald?
Aan het einde van de les ...
  • begrijp je wat de vier belangrijkste tekstdoelen zijn.
  • weet je hoe je het tekstdoel 'amuseren' kunt herkennen.

Slide 14 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Ik heb het leerdoel behaald.
😒🙁😐🙂😃

Slide 15 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions