1.2 Je omgeving ontdekken (h)

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Biologisch tekenen

1.2 - Je omgeving ontdekken

Doel van de les

Je leert wat een organisme is

Je leert hoe een microscoop in elkaar zit en werkt

Je leert hoe je een goede beschrijving  van een dier of plant geeft

Je leert hoe je dieren of planten moet tekenen

Je leert hoe je de namen van dieren of planten kan vinden

Kijken naar je omgeving

Organisme - alles dat leeft

Waarnemen, door aandachtig te kijken, horen, voelen, ruiken, proeven

Organisme herkennen aan kenmerken: eigenschappen die het organisme heeft

Noem twee kenmerken van dit organisme?

En als het klein is...

Voor kleine onderdelen van dieren of planten kan je een loep (vergrootglas) gebruiken

Voor hele kleine onderdelen gebruik je een microscoop

Microscoop

Hoe werkt de microscoop?

Je maakt eerst een preparaat:  

Voorwerpglas+objectglas

Preparaat vastzetten op de tafel

kleinste objectief voor draaien

Scherpstellen met de grote- en kleine scherpstelschroef

Hoe werkt een microscoop?

Je vergroot twee keer: 

- met het oculair

- met het objectief

vergroting oculair x vergroting objectief = totale vergroting

Mijn oculair vergroot 10 keer, mijn objectief vergroot 20 keer. Wat is de totale vergroting?

1. 20x
2. 30x
3. 100x
4. 200x

Een organisme beschrijven

Vertellen hoe een organisme er uit ziet

Dat doe je met een beschrijving

Hiervoor gebruik je kenmerken

Je moet hiervoor heel precies zijn!

Oefenen met beschrijven

In tweetallen

Een leerling doet zijn ogen dicht.

Ik laat zo een plaatje zien

De leerling met zijn/haar ogen open moet dan omschrijven hoe het dier er uitziet, zonder de naam van het dier te noemen

Wanneer ik het zeg doet de ander de ogen open en gaan we kijken of het goed is uitgelegd.

Tekenen

Waarnemingen kan je tekenen

Een dier of plant, maar ook een onderdeel er van

Natuurgetrouw (‘net echt’)

Schematisch (simpel, zwart/wit met namen van onderdelen)

Tekenen

Waarnemingen kan je tekenen

Een dier of plant, maar ook een onderdeel er van

Natuurgetrouw (‘net echt’)

Schematisch (simpel, zwart/wit met namen van onderdelen)

De binnenkant bekijken

Doorsnijden in de lengte -> lengtedoorsnede

Doorsnijden in de breedte -> dwarsdoorsnede

De binnenkant bekijken

Doorsnijden in de lengte -> lengtedoorsnede

Doorsnijden in de breedte -> dwarsdoorsnede

Wat voor tekening zie je hier?

1. Natuurgetrouwe lengtedoorsnede
2. Natuurgetrouwe dwarsdoorsnede
3. Schematische lengtedoorsnede
4. Schematische dwarsdoorsnede

natuurgetrouw

schematisch

Tekenregels

Tekenregels

• Titel: duidelijk wat er getekend wordt.
  
• Vergroting: de vergroting waarmee getekend is.
  
• Namen van de onderdelen: allemaal benoemd.
  
• De tekening is met potlood gemaakt
• Klare lijnen: duidelijke strakke lijnen zonder schets.
  
• Netheid: netjes gewerkt en geodriehoek etc. gebruikt.
  
• Nauwkeurigheid: De details kloppen.
  
• Kadering: netjes het papier gekaderd aan de boven en zijkant.
  
• Vermelding informatie: klas, naam, datum etc.
  

schematisch

Blad van een kastanjeboom

Blad van een appelboom

Blad van een appelboom

Blad van een kastanjeboom

Indeling dieren

Indelen van dieren gaat in twee grote groepen:

Gewervelde dieren en ongewervelde dieren

Gewervelde dieren hebben een wervelkolom (ruggengraat)

De gewervelden

De ongewervelden

Hoe heet een organisme?

Namen zoeken kan je doen met een zoekkaart

Vragen over kenmerken, met pijlen naar de volgende vraag of een organisme

Ontdekken hoe iets heet noemen we determineren

Een voorbeeld met zoekkaart

Hoeveel groepen gewervelden zijn er?

1. 2
2. 4
3. 5
4. 6

Je ziet op dit plaatje twee ongewervelde dieren

1. Waar
2. Niet waar

Noem een voorbeeld van een ongewerveld dier

Je mag de opdrachten in je boek maken, een samenvatting of je mindmap aanvullen

Biologisch tekenen

Tekenregels

• Waarom tekenen?
  
  
• Waarom deze regels?
  
  
• Hoe moeten we ze toepassen?

Soorten tekeningen