HC Britse Rijk Wereldtentoonstellingen + Sociale verhoudingen

HC Britse Rijk
Wereldtentoonstellingen

‘Wat voor mening hadden Geldolph Adriaan Kessler (Dolf) en Frans Scheltens(Frans) - aan de hand van hun levenservaringen - vermoedelijk over Nederlandse etnografische paviljoenen op verschillende wereldtentoonstellingen aan het begin van de twintigste eeuw?’.
Wereldtentoonstelling
Tentoonstelling waarbij landen laten zien wat ze allemaal kunnen en hebben.
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 27 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

HC Britse Rijk
Wereldtentoonstellingen

‘Wat voor mening hadden Geldolph Adriaan Kessler (Dolf) en Frans Scheltens(Frans) - aan de hand van hun levenservaringen - vermoedelijk over Nederlandse etnografische paviljoenen op verschillende wereldtentoonstellingen aan het begin van de twintigste eeuw?’.
Wereldtentoonstelling
Tentoonstelling waarbij landen laten zien wat ze allemaal kunnen en hebben.

Slide 1 - Diapositive

Dolf
Dolf
Dolf (1884-1945) is de oudste zoon van de tweede directeur van de Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Exploitatie van Petroleumbronnen in Nederlands-Indië (het tegenwoordige Shell).  Hij is dus een rijke fabriekseigenaar.

Slide 2 - Diapositive

Frans
Frans
Frans is een totok die enigszins op de maatschappelijk ladder is afgegleden en die als administratief medewerker op Balikpapan werkt: één van de grootste olieraffinaderijen van de vader van Dolf, waar bovendien meer dan dertig procent van de medewerkers aan het begin van de twintigste eeuw volbloed Indiër was

Slide 3 - Diapositive

Debat
timer
5:00

Slide 4 - Diapositive

Leerdoelen 
- Je weet wat wereldtentoonstellingen en etnografische tentoonstellingen zijn, waar ze voor het eerst werden georganiseerd, waarom ze daar voor het eerst werden georganiseerd (oorzaken) en waarom ze werden georganiseerd
 -Je kent de maatschappelijke verhoudingen voor de Industriële Revolutie, hoe deze zich ontwikkelde tijdens deze periode en je kan Dolf en Frans in deze ontwikkeling passen. Bovendien snap je de invloed die deze ontwikkeling had op de politiek

Slide 5 - Diapositive

-
Vandaag

Overmorgen
Brainstormsessie (gedaan)

Mysterie
-Uitleg wereldtentoonstellingen+ maken vragenblad (1t/m6)

Presentaties
-Nieuwe maatschappelijke verhoudingen in de I-R+ maken vragenblad (7t/m12)

Nabespreken
-Uitleg standplaatsgebondenheid+ oefeningetje

Nabespreken
Agenda

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelen 
- Je weet wat wereldtentoonstellingen en etnografische tentoonstellingen zijn, waar ze voor het eerst werden georganiseerd, waarom ze daar voor het eerst werden georganiseerd (oorzaken) en waarom ze werden georganiseerd
 -Je kent de maatschappelijke verhoudingen voor de Industriële Revolutie, hoe deze zich ontwikkelde tijdens deze periode en je kan Dolf en Frans in deze ontwikkeling passen. Bovendien snap je de invloed die deze ontwikkeling had op 

Slide 7 - Diapositive

Wereldtentoonstelling
Uitleg

Door het Modern-Imperialisme hadden Europese landen giganitsche rijken verworven, de bevolking uit deze nieuwe kolonies was iets om over te pochen bij je Europese maatjes. De technologische ontwikkelingen volgden elkaar in hoog tempo op en dus moest ook daar de nieuwste snufjes van worden laten zien.... 
Werden voor het eerst in Londen georganiseerd in 1851, dus midden in de Industriele Revolutie.
Cultureel, technologisch en dus etnografisch. Etnografisch betkend dat het over andere culturen gaat. In de praktijk kwam het vaak neer op mensen in een dierentuinhok....

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Sociale verhoudingen
Uitleg
Vanaf het einde van de achttiende eeuw groet de bevolking van Europa, bovendien trokken ze massaal naar de stad. Hierdoor kwam er meer vraag naar kleding, wat de Industriele Revolutie aanslingerde. Door deze revolutie ontstaat er een nieuwe groep rijken: de farbiekseigenaren, bovendien ontstaat er ook nieuwe groep arme in de steden de fabrieksarbeiders. Beide zijn te zien op het plaatje. De fabriekseigenaren verdienen veel geld aan de productie van goederen die ze op de markt van vraag en aanbod verhandelen. Vele van hen worden dan ook overtuigd liberaal. Zij leven in weelde, bijvoorbeeld met een badkamer (nieuw) met toilet en bad. De fabriekarbeiders zien vooral de zware omstandigheden waarin ze moeten werken, kinderarbeid en 16-urige werkdagen waren voor hen compleet normaal. Juist deze nieuwe groep voelden zich aangesproken door het socialisme
fabriekseigenaar
(liberaal)
fabrieksarbeider (socialist
Een werkende vrouw?

Slide 13 - Diapositive

Dolf
Dolf
Dolf (1884-1945) is de oudste zoon van de tweede directeur van de Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Exploitatie van Petroleumbronnen in Nederlands-Indië (het tegenwoordige Shell).  Hij is dus een rijke fabriekseigenaar.
fabriekseigenaar
(liberaal)

Slide 14 - Diapositive

Frans
Frans
Frans is een totok die enigszins op de maatschappelijk ladder is afgegleden en die als administratief medewerker op Balikpapan werkt: één van de grootste olieraffinaderijen van de vader van Dolf, waar bovendien meer dan dertig procent van de medewerkers aan het begin van de twintigste eeuw volbloed Indiër was
fabrieksarbeider (socialist

Slide 15 - Diapositive

Denken-Delen-Uitwisselen

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Vitesse in buitenlands bezit

Slide 20 - Diapositive

Standplaatsgebondenheid 
De levenservaringen vormen het perspectief

Slide 21 - Diapositive

Les II

Slide 22 - Diapositive

In-de-huid-kruip-opdracht
1. Maak groepjes van vier
Ronde I
Persoon 1 en 2: bron 1 (laat hen alinea’s verdelen)
Persoon 3: bron 2, 3 en 4
Persoon 4: bron 5.


Slide 23 - Diapositive

In-de-huid-kruip-opdracht
wat waren de belangen bij het hebben van een paviljoen? 
- Zijn er al opvallende vondsten gedaan voor jullie oordeel?

Slide 24 - Diapositive

In-de-huid-kruip-Opdracht
Ronde II
Fan of geen Fan?

Slide 25 - Diapositive

Presenteren :D
Team 1 4 minuten
Team 2 4 minuten
Team 3 4 minuten.
Team 4 4 minuten

Slide 26 - Diapositive

Vraag van vandaag
In hoeverre verschilt jullie antwoord van het antwoord dat jullie gaven aan het begin van de eerste les?

Slide 27 - Diapositive