VMBO/PRO Scholingsdag 20 maart 2024

• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Graag inloggen op:

Lessonup.app  

daarna voer je onderstaande code in

WELKOM

VMBO/PRO 

Scholingsdag 20 maart 2024

Vier ambities

• Onderwijs dat motiveert
• Leerling die leert
• Docent die inspireert
• Organisatie die faciliteert

Doelen van de dag

* Jaarplan samen vormgeven: informatie ophalen, aanvullen,            aanpassen.

* Informeren over ontwerp brede leerweg

* Leren van en met elkaar: in gesprek over de 9 thema's               

    vanuit het jaarplan

Planning ochtend

8.45 uur       Opening 

                         Uitleg per ambitie vanuit jaarplan

                         Evaluatievragen

9.30 uur        Uitleg Brede leerweg

10.00 uur      Uitleg werkvorm

10.15 uur       Pauze

10.30 uur      Vervolg werkvorm in lokalen

11.30 uur       Lunch aula Hofstraat

12.00 uur      Vervolg op eigen locatie

Onderwijs dat motiveert: differentiatie

"We bieden onderwijs dat zich kenmerkt door flexibiliteit, differentiatie en maatwerk. We bieden leerlingen, zo veel als mogelijk, ondersteuning die past bij hun onderwijsbehoefte. "

Voor OP: Ik differentieer in mijn lessen.

1. Nog niet
2. Meestal
3. Af en toe
4. Altijd

Resultaat 2023/24: differentiatie

"Iedere docent kan benoemen welke vorm van differentiatie hij/zij al gebruikt en aan welk ontwikkelpunt gewerkt gaat worden. "

Onderwijs dat motiveert: pedagogisch klimaat

"We hebben een pedagogisch klimaat waarin zowel leerlingen als medewerkers zich sociaal en fysiek veilig voelen."

Ik benoem het gedrag dat ik wil zien van de leerling.

1. Nog niet
2. Meestal
3. Af en toe
4. Altijd

Resultaat 2023/24: pedagogisch klimaat

"We spreken gedragsverwachtingen uit door te benoemen wat we van de leerling willen zien en gebruiken daarbij groeitaal."

De docent die inspireert: leskwaliteit

"We hebben een mentaliteit van ‘het beste onderwijs bieden aan onze leerlingen’. 

We doen het samen, reflecteren op ons eigen en elkaars werk en geven elkaar feedback.

"

Ik ben bezocht door een begeleider, ondersteuner, teamleider of een directielid voor een observatie.

1. Ja
2. Nee

Alleen voor OP:
Ik ben geobserveerd aan de hand van de DOT (digitale observatie tool).

1. Ja
2. Nee

Resultaat 2023/24: leskwaliteit

Alle docenten krijgen een DOT-observatie en een ontwikkelgesprek vóór december 2024.

Docent die inspireert: 

doorlopende leerlijnen

"We stellen noodzakelijke kennis en vaardigheden vast in leerlijnen en blijven onszelf ontwikkelen. 

Taalbewust lesgeven is een belangrijk focuspunt bij het ontwikkelen van onze didactiek."

Voor OP: In de sectie maken we een vakwerkplan.

1. Nog niet gestart
2. In voorbereiding
3. In uitvoering
4. Afgerond

Resultaat 2023/24: 

doorlopende leerlijnen

We maken een vakwerkplan. Binnen het vakwerkplan is focus op taalbewust lesgeven zichtbaar.

De leerling die leert: eigenaarschap

We hebben als doel dat leerlingen eigenaar zijn van hun eigen leerproces. 

Mijn leerlingen formuleren, onder begeleiding, eigen leerdoelen

1. Nog niet
2. Af en toe
3. Vaak
4. Altijd

Resultaat 2023/24: eigenaarschap

De leerling formuleert, begeleidt door de docent, eigen leerdoelen.

Leerling die leert: kansrijk onderwijs

De leerling krijgt de mogelijkheid om te reflecteren op het onderwijs en om te kunnen groeien door nieuwsgierig te zijn, te experimenteren, fouten te maken en te innoveren.

Voor OP: Experimenteren en onderzoeken is een onderdeel van mijn onderwijs

1. Nog niet
2. Af en toe
3. Vaak
4. Altijd

Resultaat 2023/24: kansrijk onderwijs

We starten met het ontwerpen van een brede, tweejarige brugklas.

Uiteen in groepjes

1. Differentiatie (Judith H, Rob)

2. Pedagogisch klimaat (Evelyn,Renate)

3. Praktijkgerichte/betekenisvol onderwijs (Sytse, Marjan)

4. Toetsing (Channa, Janneke)

5. LOB (Tim, Natasja)

6. Burgerschap (Mirelle, Peter vH)

7. Leerlijnen/taalbewust lesgeven (Annemarie, Alexandra)

8. Eigenaarschap leerlingen (Ilonka, Ruben, Marijke)

9. Kansrijk onderwijs (Edwin, Jolanda)