Les 12 - Argumentatiestructuren en onderwijs is er niet voor zelfontplooiing

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Leesvaardigheid 

havo 4

Lesdoelen

Aan het eind van deze les, weet je als het goed is: 

- hoe we te werk gaan bij het lezen van een tekst; 

- hoe we te werk gaan bij het beantwoorden van vragen bij een tekst; 

- hoe we drogredenen herkennen en  benoemen. 

Maak een argumentatiestructuur

”Wij zijn voorstanders van een algemene maximumsnelheid voor het autoverkeer. Het levert een brandstofbesparing op van rond de tien procent en daarnaast is een aanzienlijke daling van het aantal ernstige verkeersongevallen te verwachten, zoals bleek bij de invoering van dezelfde maatregelen in Zweden. En laten we ook het verschijnsel ‘zure regen’ niet vergeten.”

Maak een argumentatiestructuur

”Wij zijn voorstanders van een algemene maximumsnelheid voor het autoverkeer. (want) Het levert een brandstofbesparing op van rond de tien procent en daarnaast is een aanzienlijke daling van het aantal ernstige verkeersongevallen te verwachten, zoals bleek bij de invoering van dezelfde maatregelen in Zweden. En laten we ook het verschijnsel ‘zure regen’ niet vergeten.”

Wij zijn voorstanders van een algemene 

maximumsnelheid voor het autoverkeer

↑

Het levert een brandstofbesparing op van rond de tien procent

↑

We verwachten een aanzienlijke daling van het aantal ernstige verkeersongevallen

↑

Laten we ook het verschijnsel ‘zure regen’ niet vergeten

↑

Bij de invoering van dezelfde maatregelen in Zweden bleek dat het aantal ernstige verkeersongevallen aanzienlijk daalde

Aan het werk 

We kijken samen naar de tekst 'Onderwijs is er niet voor zelfontplooiing'. Hou je markeerstiften en pen bij de hand! Daarna werken jullie zelfstandig aan de vragen bij de tekst.