LJ1+LJ2 6.4 deel 2

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 6.4 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 6.4 deel 2
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie

Slide 1 - Diapositive

1. Lesopening
LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ2: Pak je boek van M&M en open deze op blz. 75. Lees de theorie op blz. 75 en 76 en probeer daarna opdracht 6 te maken. 

Huiswerkcontrole

Slide 2 - Diapositive

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel
Aan het einde van de les:
- weet je welke klimaatgebieden op hoge breedte liggen?
- begrijp je waarom er verschillende plantenzones zijn vanaf de evenaar naar de polen en weet je welke dat zijn? 

Leergebiedoverstijgend doel:
Samenwerkend leren:
- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 
- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

Slide 3 - Diapositive

3. Arrangementen + Mini-check
Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger): Jessica
Je maakt opdracht 9 t/m 13 op blz. 75 t/m 77. 

De rest doet mee met de mini-check!

Slide 4 - Diapositive

Wat zijn plantenzones?

Slide 5 - Question ouverte

Welke plantenzone hoort bij deze omschrijving:
Altijd groen en vele soorten planten en bomen

A
Loofbos
B
Tropisch regenwoud
C
Naaldbos
D
Steppe

Slide 6 - Quiz

Welk klimaat vindt je op hoge breedte?
A
Woestijnklimaat
B
Landklimaat
C
Zeeklimaat
D
Poolklimaat

Slide 7 - Quiz

Wie maakt wat:
Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 9 t/m 13 op bladzijde 75 t/m 77

De rest doet mee met de instructie. 

Slide 8 - Diapositive

Hoge breedte
  • Poolklimaat
Heel erg koud! Ook een poolklimaat op de bergen (hoe hoger je komt, hoe kouder). 

In de zomer ongeveer -5 C
In de winter kan het wel -90 C worden! 

Slide 9 - Diapositive

Plantenzones

Slide 10 - Diapositive

5. Begeleid inoefenen
Had je alle vragen van de mini-check fout?
--> Intensief arrangement:
Je maakt samen met de leerkracht opdracht 9 en 10

Slide 11 - Diapositive

6. Zelfstandig werken
Je maakt zelfstandig opdracht 9 t/m 13 op bladzijde 75 t/m 77



Ben je klaar?
Dan kijk je de opdrachten na.
Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz 79

timer
1:00

Slide 12 - Diapositive

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

Slide 13 - Diapositive

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
Aan het eind van deze les:
- begrijp je hoe de samenleving in een bestemmingsgebied verandert door de komst van migranten
- kun je uitleggen wat er gebeurt als de integratie of assimilatie van migranten niet lukt.

Leergebied overstijgende doelen:
Samenwerkend leren:
- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 
- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

Slide 14 - Diapositive

3. Mini-check
Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):
Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Slide 15 - Diapositive

Als mensen zich volledig aanpassen aan de nieuwe cultuur noemen we dat..
A
Integratie
B
Assimilatie
C
Segregatie

Slide 16 - Quiz

Als mensen zich niet aanpassen aan de nieuwe cultuur, noemen we dat...
A
Integratie
B
Assimilatie
C
Segregatie

Slide 17 - Quiz

Als mensen zich gedeeltelijk aanpassen aan de nieuwe cultuur, noemen we dat...
A
Integratie
B
Assimilatie
C
Segregatie

Slide 18 - Quiz

Wie maakt wat:
Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 6 t/m 10 op blz. 75 t/m 77.

De rest doet mee met de instructie. 

Slide 19 - Diapositive

Migranten nemen vaak cultuurelementen van de bewoners van het bestemmingsland over. Dit noem je integratie 
   
Voorbeelden van een integratiebeleid:  
  • taalcursussen
  • inburgeringsplicht
      
Soms passen migranten zich zo aan dat ze
 hun eigen gewoontes en cultuur kwijtraken. 
 Dit noem je assimilatie

    In Nederlandse samenleving wonen mensen
    met verschillende migratieachtergronden.
    We noemen dat een multi-etnische samenleving


    Slide 20 - Diapositive

    Assimilatie en integratie lukken soms niet. Migranten leven dan in aparte wijken, gescheiden van andere bewoners. 
    Dit noem je segregatie

    Soms voelen migranten zich niet welkom en gaan terug naar hun herkomstland. Je spreekt dan van retourmigratie.  

     Andere redenen voor retourmigratie zijn:   
    • het leven in het herkomstland is verbeterd
    • mensen willen hun oude dag doorbrengen in hun herkomstland



    Slide 21 - Diapositive

    5. Begeleid inoefenen
    --> Intensief arrangement: Alle vragen van de mini-check fout:
    Je maakt samen met de leerkracht opdracht 7

    Slide 22 - Diapositive

    6. Zelfstandig werken
    LJ1: Je maakt zelfstandig opdracht 9 t/m 13 op bladzijde 75 t/m 77
    LJ2: Je maakt nu zelfstandig opdracht 6 t/m 10 op blz. 75 t/m 77.



    Ben je klaar?
    Dan kijk je de opdrachten na.
    LJ1 + LJ2: Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz. 79.
    timer
    1:00

    Slide 23 - Diapositive



     Aan het einde van deze les:
    - weet je welke klimaatgebieden op hoge breedte liggen
    - begrijp je waarom er verschillende plantenzones zijn vanaf de evenaar naar de polen en weet je welke dat zijn
    Leerdoelen van deze les LJ1
    Hoeveel sterren geef je jezelf? 
    Minimaal 1 ster, maximaal 5 sterren per doel. 
    Ik weet welke klimaatgebieden op hoge breedte liggen
    Ik begrijp waarom er verschillende plantenzones zijn vanaf de evenaar naar de polen. 
    Ik weet welke verschillende soorten plantenzones er zijn

    Slide 24 - Question de remorquage



     Aan het einde van deze les:
    - begrijp je hoe de samenleving in een bestemmingsgebied verandert door de komst van migranten?
    - kun je uitleggen wat er gebeurt als de integratie of assimilatie van migranten niet lukt?
    Leerdoelen van deze les LJ2
    Hoeveel sterren geef je jezelf? 
    Minimaal 1 ster, maximaal 5 sterren per doel. 
    Ik begrijp hoe de samenleving in een bestemmingsgebied verandert door de komst van migranten
    Ik kan uitleggen wat er gebeurt als de integratie of assimilatie van migranten niet lukt. 

    Slide 25 - Question de remorquage

    Huiswerk & Toetsen
    Huiswerk LJ1: 
    Donderdag 13 april
    6.4 opdracht 9 t/m 13

    Huiswerk LJ2: 
    Donderdag 13 april
    6.4 opdracht 6 t/m 10
    Toetsen LJ1: 



    Toetsen LJ2: 


    Slide 26 - Diapositive