Bouwsteen 02 Onderwerp en hoofdgedachte

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1,3

Periode 2

Planning vandaag

• Welkom
• Mededelingen
• Presentaties
• Inleiding Bouwsteen 02: Onderwerp en hoofdgedachte
• Aan het werk

Welke lees- en luisterstrategieën ken je? Verkennend... En verder?

Vooraf

• Wat vind jij van de mondkapjesplicht op scholen?
• Je gaat zo een fragment van Jinek bekijken. Eerst gaan we verkennend lezen. 
• Vervolgens bekijk je het fragment. 
  
• Naderhand krijg je een aantal vragen bij het fragment. 

Bekijk het fragment

Verkennend lezen

Als je wilt weten om wat voor tekstsoort het gaat en wat het doel van de tekst is, lees je verkennend. Je kijkt dan naar de titel, de tussenkopjes, de illustraties en de bronvermelding. Bijvoorbeeld als je wilt weten of je een tekst kunt gebruiken voor een verslag.

https://www.rtlxl.nl/programma/jinek/7d6d13ad-01e4-4d3f-aa74-f3c3319318d8

Welke luisterstrategie heb je net toegepast?

1. Globaal luisteren
2. Gericht luisteren
3. Intensief luisteren

Vragen bij het fragment

1. De kinderarts/epidemioloog is blij met de invoering van mondkapjes op middelbare scholen, maar ze plaatst ook een kritische opmerking. Welke?

2. Waarom wordt de anderhalvemetermaatregel niet toegepast op middelbare scholen?

3. De docent heeft het over de ‘labbekakkerige’ houding van de minister. Wat bedoelt hij daar precies mee?

4. Wat wil de docent bereiken met zijn artikel?

5. Waarom moet het dragen van een mondkapje volgens de docent geen advies zijn, maar een verplichting? Ben je het met hem eens?

Welke luisterstrategie heb je net toegepast?

1. Globaal luisteren
2. Gericht luisteren
3. Intensief luisteren

Bouwsteen 02:
Onderwerp en hoofdgedachte

Wat weet je al over
onderwerp en hoofdgedachte?

Wat is de hoofdgedachte?

1. Korts mogelijke samenvatting van een tekst
2. Inleiding van de tekst
3. Herhaling van de tekst in het slot
4. Eerste zinnen van de alinea's

hoofdgedachte?

1. Rijschoolhouders zouden standaard een cursus ‘auto te water’ moeten aanbieden.
2. Tijdens rijlessen is er geen aandacht voor hoe je jezelf bevrijdt uit een auto die te water raakt.
3. Veilig Verkeer Nederland steunt het plan om standaard een cursus ‘auto te water’ aan te bieden.
4. Volgens Veilig Verkeer Nederland weten automobilisten niet wat ze moeten doen als hun auto te water raakt.

Wat is de hoofdgedachte?

1. Twee scholen in de Randstad verbieden leerlingen examen te doen
2. Een school mag een leerling adviseren af te zien van examen
3. Vijf leerlingen meldden zich de afgelopen maand bij het LAKS
4. Om een hoog slagingspercentage te garanderen, weigeren scholen leerlingen met slechte cijfers examen te laten doen.

Onderwerp en hoofdgedachte:
Wat kan géén hoofdgedachte zijn?

1. Jongetje stoot beeld van 4.000 euro om en moet betalen.
2. Honden troosten kinderen na aanslag in VS.
3. Doden door stortbuien in China
4. Een kangoeroe huppelt door een weiland op Texel.

Wat is de hoofdgedachte?

De hoofdgedachte = ?

1. Man vindt vogelspin in fruit, dit is vrij uniek.
2. Arnhemmer Bart van den Akker houdt van druiven.
3. Albert Heijn vindt de vondst van een vogelspin uitzonderlijk.
4. De vrouw van Bart van den Akker koopt druiven.

Aan de slag

• Bouwsteen 02 - Voorbeeld en theorie
  
• Bouwsteen 02 - Lezen en luisteren

Klaar?

Ga verder met lezen/luisteren:

Bouwsteen 03 - Inleiding kern slot

Huiswerk

• Bouwsteen 02 Onderwerp en hoofdgedachte

Taalvoutje