Literatuurgeschiedenis 16e-19e eeuw

V4 vandaag 
welkom! 
literatuurgeschiedenis: hoe en wat? 


1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

V4 vandaag 
welkom! 
literatuurgeschiedenis: hoe en wat? 


Slide 1 - Diapositive

Literatuurgeschiedenis: hoe en wat? 
wat? 
Renaissance
hoe?
- theorieboekje literatuurgeschiedenis plus aantekeningen
- Powerpoint Wilhelmus (zie teams)

Slide 2 - Diapositive

1. Via literatuur leer je iets over de tijd waarin het is geschreven.
eens
oneens

Slide 3 - Sondage

2. Literatuur laat je nadenken over (jouw rol in) de maatschappij.
eens
oneens

Slide 4 - Sondage

3. Literatuur verandert de maatschappij.
eens
oneens

Slide 5 - Sondage

Slide 6 - Lien

Historische context (16e eeuw) 
Tachtigjarige oorlog (1568 - 1648) 
  • Spaanse koning Filips II volgt Karel V op 
  • centralisatie: één rijk, één koning, één geloof (Rooms-Katholiek)
  • in de Republiek: veel protestanten (door de Reformatie/Calvijn), godsdienstvrijheid hoog in het vaandel 

Slide 7 - Diapositive

De Nederlandse Opstand
  • 1566: Beeldenstorm -> Alva stelt daarna de Bloedraad in (strenge rechtbank voor protestanten)
  • stadhouder Willem van Oranje brengt een leger bijeen om tegen de Spanjaarden te vechten 
  • 1568: zoon van Willem gevangen, slag bij Heiligerlee, graaf Adolf sneuvelt
  • 1572: inname Den Briel (bekendste wapenfeit) 

Slide 8 - Diapositive

Het Wilhelmus (+/- 1568)
  • datum af te leiden uit de beschreven gebeurtenissen:
    geuzenlied / protestlied / loflied op Willem van Oranje 

  • acrostichon: de eerste letters vormen de naam Willem van Nassov (dichtvorm van de rederrijkers)

  • contrafact: liedtekst gemaakt op een bestaande melodie (Frans soldatenliedje) 

Slide 9 - Diapositive

Korte docu 
We kijken een korte documentaire over het ontstaan van het Wilhelmus. 

1. Maak aantekeningen tijdens het kijken. 
2. Vergelijk na afloop jouw aantekeningen met die van je buur / buuf en vul aan. 

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Lien

Conclusies? Verwachtingen? 
1. Via literatuur leer je iets over de tijd waarin het is geschreven. 

2. Literatuur laat je nadenken over (jouw rol in) de maatschappij. 

3. Literatuur kan de maatschappij veranderen. 

Slide 12 - Diapositive

H4 vandaag 
welkom! 
het Wilhelmus (les 2) 
uitleg groepsopdracht 
korte terugblik groepsopdracht

Slide 13 - Diapositive

'Den Vaderland ghetrouwe...'
  • Maak met je groepje opdracht A en B. 

  • De antwoorden zet je in een Word-document, tenzij anders vermeld. 

  • Lever de antwoorden aan het eind van de les in via de ELO (opdrachtnaam: het Wilhelmus). 

Slide 14 - Diapositive

Eerste couplet
Wilhelmus van Nassouwe
ben ik, van Duitsen bloed,
den vaderland getrouwe
blijf ik tot in den dood.
Een Prinse van Oranje
ben ik, vrij, onverveerd,
den Koning van Hispanje
heb ik altijd geëerd.

Slide 15 - Diapositive