Promotiemogelijkheden en -strategieën voor het werven van stagiairs

Promotiemogelijkheden en -strategieën voor het werven van stagiairs
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
Marketing & CommunicatieMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Promotiemogelijkheden en -strategieën voor het werven van stagiairs

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
- Begrijpen waarom het belangrijk is om evenementen te promoten 
- Kennis van verschillende promotiemogelijkheden 
- Inzicht in hoe je een effectieve promotiestrategie kunt ontwikkelen

Slide 2 - Diapositive

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les moeten kunnen doen.
Wat weet je al over het promoten van evenementen om stagiairs te werven?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom promoten?
Promotie is belangrijk om het evenement onder de aandacht te brengen van potentiële stagiairs. Het vergroot de kans op een goede opkomst en het bereiken van de juiste doelgroep.

Slide 4 - Diapositive

Leg uit waarom het belangrijk is om evenementen te promoten.
Doelgroep
Bepaal je doelgroep voordat je begint met promoten. Wie wil je bereiken en wat zijn hun interesses? Dit helpt je om de juiste promotiemiddelen te kiezen.

Slide 5 - Diapositive

Vertel de leerlingen hoe ze hun doelgroep kunnen bepalen.
Waarom is het niet effectief om te promoten zonder je doelgroep te kennen?
A
Je kunt je promotiebudget verhogen.
B
Je weet niet wie je moet bereiken en hoe je dat moet doen.
C
Je kunt je promotie-uitingen aanpassen tijdens het promoten.
D
Je kunt beter iedereen bereiken.

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk om de juiste promotiemiddelen te kiezen?
A
Dit maakt het gemakkelijker om je doelgroep te negeren.
B
Dit zorgt ervoor dat je minder hoeft te promoten.
C
Dit helpt je om je doelgroep effectiever te bereiken.
D
Dit bespaart je geld.

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het eerste wat je moet weten over je doelgroep?
A
Hoeveel kinderen ze hebben.
B
Wie je wilt bereiken.
C
Hun favoriete tv-programma.
D
Wat de kleur van hun ogen is.

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk om je doelgroep te bepalen voordat je begint met promoten?
A
Dit heeft geen invloed op je promotiemiddelen.
B
Je hoeft je doelgroep niet te kennen voor effectieve promotie.
C
Je kunt beter eerst beginnen met promoten en dan je doelgroep bepalen.
D
Dit helpt je om de juiste promotiemiddelen te kiezen.

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

welke promotiemiddelen ken je?

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Promotiemogelijkheden
Er zijn verschillende manieren om een evenement te promoten, zoals social media, flyers, posters en advertenties in (lokale) kranten. Kies de promotiemiddelen die het beste bij je doelgroep passen.

Slide 11 - Diapositive

Geef voorbeelden van verschillende promotiemogelijkheden.
Social media
Social media is een krachtige tool om je evenement te promoten. Instagram, Facebook, Twitter, Tiktok, LinkedIn etc etc. 

Slide 12 - Diapositive

Laat de leerlingen zien hoe ze social media kunnen gebruiken om hun evenement te promoten.
Hoe kunnen sociale media worden ingezet als promotiemiddel?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Flyers en posters
Flyers en posters zijn effectief om mensen te bereiken die niet actief zijn op social media. Zorg dat de flyers en posters op drukke plekken worden opgehangen en verspreid.

Slide 14 - Diapositive

Vertel de leerlingen hoe ze flyers en posters kunnen maken en verspreiden.
Het ophangen van flyers en posters op drukke plekken is een effectieve manier om mensen te bereiken.
Ja, het trekt de aandacht van mensen die voorbijlopen
Nee, mensen hebben haast en hebben geen tijd om te stoppen en te kijken
Ja, het is een manier om mensen te bereiken die geen toegang hebben tot het internet
Nee, het ophangen van flyers en posters wordt vaak genegeerd en heeft weinig impact

Slide 15 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Advertenties
Plaats advertenties in lokale kranten of op websites die gericht zijn op studenten. Dit kan een goede manier zijn om potentiële stagiairs te bereiken.

Slide 16 - Diapositive

Geef aan hoe de leerlingen advertenties kunnen plaatsen en waar ze dat kunnen doen.
Wat is het verschil tussen een advertentie en een advertorial?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het plaatsen van advertenties in lokale kranten een goede manier om stagiairs te vinden?
A
Omdat lokale kranten de meeste lezers hebben.
B
Omdat het gericht is op de lokale omgeving en studenten.
C
Omdat de advertenties er professioneler uitzien.
D
Omdat lokale kranten het goedkoopst zijn.

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Timing
Promoot je evenement ruim van tevoren en blijf het regelmatig onder de aandacht brengen. Zorg dat mensen de datum van het evenement onthouden.

Slide 20 - Diapositive

Leg uit hoe belangrijk timing is bij het promoten van een evenement.
Promotiestrategie
Bedenk een effectieve promotiestrategie door te kijken naar je doelgroep, de promotiemogelijkheden, budget en de timing. Maak een plan en voer dit uit.

Slide 21 - Diapositive

Help de leerlingen bij het ontwikkelen van hun eigen promotiestrategie.
Welke van de volgende is geen belangrijke factor om rekening mee te houden bij het bedenken van een promotiestrategie?
A
Budget
B
Doelgroep
C
Promotiemogelijkheden
D
Locatie

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
Promotie is belangrijk om het evenement onder de aandacht te brengen van potentiële stagiairs. Kies de juiste promotiemiddelen en ontwikkel een effectieve promotiestrategie voor je stage evenement

Slide 23 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les samen.
Ga nu naar de reader en ga naar LA 16

Slide 24 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.