Module 4 hoofdstuk 2

• Economie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

De formule voor het berekenen van het reeële index cijfer is:

1. RIC = NIC x PIC / 100
2. RIC = NIC / PIC x 100
3. RIC = PIC / NIC x 100

Vandaag

• Bitcoin halving
• Economische levensloop consumenten
• Vakbonden
• Bronanalye
• Werktijd

Opiniestuk inflatie 

• Lees het artikel 
• Vewerk daarna de vragen in een schrift of document
• De uitwerking lever je in in Google Classroom 

Gerard heeft een nominaal rendement van 5,2%. De inflatie is 3,3%. Hoeveel bedraagt het reële rendement?

1. 1,8%
2. 2,0%
3. 1,9%
4. 3%

Lesdoelen

Aan het einde van deze les weet je hoe de arbeidsproductiviteit in een mensenleven eruit ziet, wat het permanent consumptieniveau inhoudt, hoe het inkomen er in een mensenleven uit ziet en hoe het vermogen er gedurende een mensenleven uit ziet.

§ 2.1 Arbeidsproductiviteit in een mensenleven

Arbeidsproductiviteit: productie per werknemer per tijdseenheid. Door stijging van de arbeidsproductiviteit stijgt de waarde van menselijk kapitaal.

De arbeidsproductiviteit stijgt door:

- scholing

- werkervaring

- specialisatie

Stelling: als een bedrijf groeit, gaan er meer mensen werken en dus stijgt de arbeidsproductiviteit

1. Eens
2. Oneens

§ 2.2 Looninkomen in een mensenleven

Scholing is één van de manieren om de arbeidsproductiviteit te verhogen.

Waarom in scholing investeren? 

Je maakt nu kosten (scholing & gemist looninkomen) zodat je later hogere opbrengsten hebt (hogere verdiencapaciteit).

= voorbeeld van intertemporele substitutie! (consumeren door de tijd)

Voorbeeld bronanalyse

1. Ik zie diverse consumptieniveau's en inkomensniveau's gedurende een mensenleven. Verder zie ik dat diverse vlakken staan aangegeven met letters/cijjfersf

2. Je kunt de betekenis van een vlak bevragen 

3. Wat doet een persoon in vlak b2 gedurende zijn/haar leven volgens de bron?
Antwoord: In dat vlak heeft een persoon meer inkomen, dan dat hij/zij consumeert, dus is de persoon daar aan het sparen

Bronanalyse - 5x op uitgedeeld blad

1. Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

2. Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

3. Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Voorbeeld bronanalyse

Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Voorbeeld bronanalyse

Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Voorbeeld bronanalyse

Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Voorbeeld bronanalyse

Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Voorbeeld bronanalyse

Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Voorbeeld bronanalyse

Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Voorbeeld bronanalyse

Welke (belangrijke) informatie laat de bron zien?

Hoe kan deze informatie worden toegepast/gebruikt

Bedenk een (toets)vraag op basis van deze bron (en werk deze ook uit

Economische levensloop

In de paragraven van H2 heb je een voor een kennis gemaakt met het verloop van de arbeidsproductitviteit, het looninkomen en het vemogen van een persoon gedurende zijn leven. Dit kan ook worden weergegeven in grafieken, die weer onderling met elkaar in verband staan; de economische levensloop (zie ook het figuur hiernaast).

Welk begrip past op plek A?

1. startsalaris
2. permanent consumptieniveau
3. studeren
4. pensioen

Welk begrip past op plek B?

1. startsalaris
2. permanent consumptieniveau
3. studeren
4. pensioen

De rijken hebben meer …A… dan ooit en ze staan in de startblokken om te profiteren van de stijgende huizenprijzen. De vermogensongelijkheid is nu groter dan ooit en er is weinig reden om te verwachten dat dit snel gaat veranderen, integendeel. Rijken doen het echt veel beter.

1. verdiencapaciteit
2. financieel vermogen
3. menselijk kapitaal

Start-up Jungo brengt hypotheek van mens tot mens
Jungo is een people-to-people hypothekenplatform. Het brengt online huizenkopers samen met particuliere investeerders. Bij de start hanteert Jungo soortgelijke acceptatievoorwaarden als banken. In een volgende fase kijkt Jungo bijvoorbeeld ook naar iemands …A… in de toekomst.

1. verdiencapaciteit
2. financieel vermogen
3. menselijk kapitaal
4. startsalaris

Kies het beste voorbeeld van intertemporele substitutie die een min of meer permanent consumptieniveau tijdens het leven mogelijk maken.

1. naar de kapper gaan
2. lenen voor een auto
3. bijbaantje hebben om studieboeken te betalen
4. premie betalen voor je pensioen

Studenten gaan vaak een lening aan, terwijl ze weinig spaargeld of waardevolle goederen bezitten. Hierdoor is hun financieel vermogen

1. negatief
2. positief

In de loop van het werkzame leven stijgt het financieel vermogen tot het maximale vermogen bij ......

1. pensionering
2. overlijden

Slechts een op de drie nieuwkomers in Nederland heeft na tien jaar een betaalde baan van minimaal dertig uur in de week. Velen van hen zijn langdurig afhankelijk van een bijstandsuitkering. Dat leidt tot verkwisting van....

1. verdiencapaciteit
2. menselijk kapitaal
3. permanent consumptieniveau
4. financieel vermogen

pensionering

1. A
2. C
3. D
4. E

Het moment waarop er voor het eerst meer wordt verdiend dan uitgegeven

1. A
2. B
3. C
4. D

Het moment dat de persoon uit de schulden is

1. A
2. B
3. C
4. D

In de eerste arbeidsjaren wordt het financieel vermogen nog negatiever. Kies een mogelijke oorzaak.

1. opleiding heeft schulden veroorzaakt
2. het kopen van een huis
3. het afbetalen van de studieschuld
4. een laag startsalaris

Paragraaf 2.2

• Maak alle opgaven (= huiswerk)

Lesdoelen

Aan het einde van deze les weet je hoe de arbeidsproductiviteit in een mensenleven eruit ziet, wat het permanent consumptieniveau inhoudt, hoe het inkomen er in een mensenleven uit ziet en hoe het vermogen er gedurende een mensenleven uit ziet.

In welke mate is het lesdoel behaald?

1. 20%
2. 40%
3. 60%
4. 80%

Zijn er nog vragen en/of onduidelijkheden?

Huiswerk module 4 - hoofdstuk 2

Maken vraag 1 t/m 11