Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.
La durée de la leçon est: 120 min
Éléments de cette leçon
Planning
Mindmap/tekening 4.5 maken
Uitleg 4.6
Huiswerk/uitwerktijd
Formatieve toets 4.6/4.6
Slide 1 - Diapositive
De lucht
Slide 2 - Diapositive
De lucht
Broeikaseffect (oorzaak - gevolg)
Versterkt broeikaseffect (oorzaak-gevolg)
Verzuring (oorzaak-gevolg)
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Vidéo
Slide 5 - Vidéo
Het water
oppervlaktewater
grondwater-bodemvocht
drinkwater
Slide 6 - Diapositive
Zelfreinigend vermogen
organisch afval in water --> reducenten ruimen het op
- gebruik zuurstof
- koolstofdioxide en mineralen komen vrij
Planten kunnen dit weer opnemen voor fotosynthese.
Slide 7 - Diapositive
Overbemesting
=Teveel mest op het land aanbrengen.
Een deel van de mest komt in het water .
Gevolg:
- mest wordt afgebroken door reducenten
- extra veel mineralen in het water
Gevolg: VERMESTING
Slide 8 - Diapositive
Vermesting
Veel mineralen (fosfaat/nitraat) is voedselsrijk water.
Gevolg
- Sommige planten verdwijnen (teveel mineralen niet aan).
- Sommige planten gaan enorm uitbreiden (kroos/alg)
Hierdoor: Water met groene kleur -> Waterbloei! (eutrofiëring)
Gevolg:
minder licht in het water, dus veel planten sterven onder water, sommige vissen sterven (roofvissen, snoek). Andere vissen heel veel: brasem (eet watervlooi).
Gevolg:
Veel afval dus veel reducenten, gebruiken veel zuurstof, dus sterven veel waterdieren.
EINDPUNT: Stinkend water, waar bijna geen leven in is.
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Opdracht
Schrijf mee met het stappenplan in het filmpje
Pak je boek afbeelding 79 (blz. 173). Klopt je samenvatting?
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Vidéo
Aan de slag
Begrippenkaart 4.5/4.6/4.7 (let op deadline is vandaag)
La durée de la leçon est: 120 min
