Stimuleer Eigenaarschap met Simulise: LOB in Actie

LOB in Actie

Stimuleer Eigenaarschap met Simulise

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je begrijpen hoe het gebruik van Simulise het eigenaarschap van de leerling over hun ontwikkelingsproces stimuleert en hoe dit gekoppeld is aan LOB-gesprekken.

Visie op LOB met Simulise

Simulise stimuleert het eigenaarschap van de leerling over hun ontwikkelingsproces en koppelt dit aan LOB-gesprekken waarin leerlingen zelf reflecteren op hun activiteiten.

Het LOB gesprek

Reflectie op Eigen Gemaakte Keuzes

Leerlingen kijken terug op hun gemaakte keuzes tijdens het LOB-gesprek, onder begeleiding van een coachende docent of mentor.

Voorlichtingen, Workshops en Stages

Leerlingen maken kennis met de maatschappij en leggen waardevolle netwerken aan voor toekomstige studies of werk, via voorlichtingen, workshops en stages.

Netwerken Aanleggen

Leerlingen leren waardevolle netwerken aanleggen die later van pas komen bij verdere studies of de arbeidsmarkt.

Contextrijk Leren

Door regionale partners aan te binden wordt contextrijk leren bevorderd doordat theorie en praktijk met elkaar verbonden worden.

Invulling door Regionale Partners

Het binden van regionale partners zorgt ervoor dat het onderwijs beter aansluit bij de praktijk, waardoor de leerlingen hier meer van profiteren.

Samenvatting en Vragen

Vat de belangrijkste punten samen en nodig de leerlingen uit om vragen te stellen over het onderwerp.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.