Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Autisme bbl
Wist je dat?
1% van de NL autisme heeft
Erfelijkheid een rol kan spelen bij autisme
Autisme is niet te genezen
Biologische factor
De structuur van de hersenen verschilt.
Jongens hebben vier keer zo vaak autisme als meisjes. Meisjes met autisme zijn meestal minder intelligent dan de jongens.
1 / 22
suivant
Slide 1:
Diapositive
Pedagogisch werk
MBO
Studiejaar 4
Cette leçon contient
22 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
3 vidéos
.
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Wist je dat?
1% van de NL autisme heeft
Erfelijkheid een rol kan spelen bij autisme
Autisme is niet te genezen
Biologische factor
De structuur van de hersenen verschilt.
Jongens hebben vier keer zo vaak autisme als meisjes. Meisjes met autisme zijn meestal minder intelligent dan de jongens.
Slide 1 - Diapositive
Autisme spectrum stoornis
- Vaak voorkomende stoornis.
- Duizenden varianten
Slide 2 - Diapositive
Autisme spectrum stoornis
= ASS
informatie verwerkingssysteem van de hersenen
Slide 3 - Diapositive
Weet jij waarom er is gekozen voor de term autismespectrumstoornis i.p.v. voor de term autisme?
Slide 4 - Question ouverte
-DSM- IV & DSM V
omschrijft verschillende subtypen binnen het autistisch spectrum
Er is gekozen voor 1 overkoepelende classificatie
(ivm wetenschappelijke onderbouwing)
Weet jij waarom er is gekozen voor de term autismespectrumstoornis i.p.v. voor de term autisme?
Slide 5 - Diapositive
Oorzaken autisme
Heeft meerdere oorzaken en de biologische factoren worden op dit moment meest onderzocht
Erfelijke factoren: als je ouders autisme hebben is de kans groter
omgevingsfactoren: door zuurstof gebrek
Slide 6 - Diapositive
Symptomen van Autisme
Er zijn drie vlakken waarin je de kenmerken of symptomen van autisme kunt verdelen:
1. Sociaal gedrag.
2. Communicatie.
3. Gebrek aan verbeelding en flexibiliteit.
Opdracht: in groepjes
per vlak:
Wat zijn symptomen? Geef een voorbeeld opzoeken
Slide 7 - Diapositive
Beperking in sociaal gedrag
Moeite hebben met het maken van oogcontact, maar ook veel staren.
Moeite met contact maken met andere mensen. Het niet fijn vinden om aangeraakt te worden.
Weinig interesse in andere mensen tonen, je kunt je ook moeilijk in anderen inleven.
Slide 8 - Diapositive
Communicatie
Een beperkte woordenschat.
Vaak en lang over hetzelfde praten.
Zinnen of woorden steeds herhalen
Moeite hebben om anderen te begrijpen.
Een achterstand in de ontwikkeling van gesproken taal.
Slide 9 - Diapositive
Gebrek aan verbeelding flexibiliteit
Zichzelf herhalende trekjes of bewegingen maken.
Moeite hebben met (plotselinge) veranderingen en hier weerstand tegen bieden.
Dwangmatig handelen en bijzondere rituelen.
Veel behoefte hebben aan regelmaat en structuur.
Slide 10 - Diapositive
Behandeling autisme
* Er bestaat geen behandeling of medicijn om autisme mee te genezen.
* Wel kunnen mensen met autisme met de juiste hulp, behandeling en begeleiding ontwikkelen
Slide 11 - Diapositive
Centrale coherentie
Mensen zijn in staat losse informatie tot 1 geheel te kunnen verwerken. ( je ziet verbanden, denkt snel en reageert)
bijvoorbeeld je ziet bol vacht, vier poten en spitse oortjes denk je aan een : kat
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Vidéo
Waarom is het gedrag soms onbegrijpbaar?
Gedrag wordt bepaald door prikkels en informatie die binnenkomt. >>
Prikkels komen anders binnen bij ASS>>
Gevolg: ander gedrag wat vaak onbegrijpbaar/verrassend is.
Slide 14 - Diapositive
Gevolgen zwakke coherentie
Mensen zien de wereld als berg losse onderdelen
Er worden geen automatische verbanden gelegd
Geen onderscheid in wat belangrijk is en wat niet
Gefocust op details
Slide 15 - Diapositive
Executive functies:
uitvoerende regelfuncties: planning, aandacht, werkgeheugen, gedragsregulatie, taakinitiatie, organiseren ,inhibitie, gedrag.
Deze functies zorgen er
ook voor dat iemand zijn handelen kan evalueren en bijstellen
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Vidéo
Gevolgen van gebrekkige executive functies
Moeite met plannen, dagelijkse handelingen aanleren
Zaken overzien en planning aanpassen (bijv. kleding afstemmen op het weer)
Slide 18 - Diapositive
Theory of mind
Het vermogen om:
- gedachten, bedoelingen, gevoelens en ideeën. Van jezelf en anderen op te merken en hier rekening mee te houden.
bijv. passend op iemands verdriet reageren, of als je vriend geen zin heeft om te voetballen begrijpen dat jullie wel vrienden blijven.
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Vidéo
Gevolgen van een beperkte theory of mind
Niet kunnen inleven in de gedachten of gevoelens van een ander
Het begrijpen van emoties is lastig
contacten zijn vaak niet wederkerig, vrienden behouden gaat moeizaam, verwoorden van bedoelingen en gevoelens gaat niet vanzelf.
Slide 21 - Diapositive
Geef in eigen woorden aan wat je het meest is bijgebleven tijdens deze workshop?
Slide 22 - Question ouverte
Plus de leçons comme celle-ci
Autisme
Avril 2021
- Leçon avec
29 diapositives
Pedagogisch werk
MBO
Studiejaar 4
Autisme
Décembre 2021
- Leçon avec
29 diapositives
Pedagogisch werk
MBO
Studiejaar 4
19 5 profiel Autisme
Mai 2022
- Leçon avec
32 diapositives
Pedagogisch werk
MBO
Studiejaar 4
Autisme
Avril 2021
- Leçon avec
31 diapositives
Pedagogisch werk
MBO
Studiejaar 4
Autisme
Mai 2021
- Leçon avec
30 diapositives
Pedagogisch werk
MBO
Studiejaar 4
Basis Gehandicaptenzorg Autisme
Novembre 2024
- Leçon avec
28 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2
Basis Gehandicaptenzorg Autisme
Décembre 2024
- Leçon avec
17 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2
Basis Gehandicaptenzorg 4e bijeenkomst
Mars 2023
- Leçon avec
39 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2