VWO 3/november 2023/herhaling modale hww

 Grammatik - Modalverben o.v.t.
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Slide 1: Diapositive
DuitsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 3-5

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

 Grammatik - Modalverben o.v.t.

Slide 1 - Diapositive

Planung dieser Stunde 

Video - das Lied Jerusalema
    
Grammatik: Kapitel 2
Wiederholung: Modalverben o.t.t.+ o.v.t.
Ziele

  • Je kunt een eenvoudige Duitse reportage over een alledaags onderwerp begrijpen.

  • Je beheerst de Modalverben in de o.t.t.+ o.v.t.

Slide 2 - Diapositive

0

Slide 3 - Vidéo

Modalverben?
Weißt du es noch?

Slide 4 - Diapositive

Was sind Modalverben?

Modalverben = modale werkwoorden


  • Gebruik je een modaal werkwoord in een zin, dan komt er meestal nog een heel werkwoord (infinitief) bij. 

  • Een modaal werkwoord geeft een bepaalde houding ten opzichte van het andere werkwoord aan, zoals noodzakelijkheid, waarschijnlijkheid, mogelijkheid, wenselijkheid en het ontbreken van noodzakelijkheid dan wel verplichting. Bijvoorbeeld:
       --> Wij kunnen een ijsje kopen.
       --> Jullie mogen in de zee zwemmen.
       --> Zij zouden graag de menukaart willen zien.
       --> Wij lusten pizza. 


Slide 5 - Diapositive

Welke kenmerken hebben de modale werkwoorden? Weet je er 2?

Slide 6 - Question ouverte

dürfen
können
müssen
wissen
sollen
wollen
mögen
möchten
mogen (toestemming hebben)
kunnen
moeten (noodzaak, het kan niet anders)
weten
moeten (wil van ander)
willen
leuk vinden, lusten
willen (wens)

Slide 7 - Question de remorquage

Let op: betekenis
  • dürfen   (= mogen)
  • können (= kunnen)
  • mögen  (= lusten, lekker vinden, houden van)
  • müssen (= moeten als noodzaak)
  • sollen  (= moeten als wens van een ander, aanrading, bevel)
  • wollen  (= willen)
  • wissen (= weten - geen modaal ww, maar net zo vervoegd)
  • möchten (= zou graag willen - geen modaal ww)

Slide 8 - Diapositive

Kenmerken Modalverben o.t.t.
  • Ze hebben bijna allemaal een klinkerwisseling in de enkelvoudsvormen (ich, du, er/sie/es).

  • De uitgangen zijn onregelmatig: wijken af in vergelijk met de zwakke werkwoorden (ich/er, sie, es krijgen geen uitgang). 



Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

1. Kinder ____ oft (vaak) keine Gemüse
2. Der Mann ___ ein Buch kaufen.
3. Ich ___ die Antwort nicht.
4. Wir ___ das Hotel nicht finden.
5. "Du ___ dein Zimmer aufräumen!"
6. Man ___ hier nicht rauchen. 
7. Alle Menschen ___ atmen. 
8. "___ Sie etwas trinken?"
weiß
sollst
mögen
darf
will
können
möchten
müssen

Slide 11 - Question de remorquage

Modalverben o.t.t.
können
dürfen
wollen
wissen
ich
-
kann
darf
will
weiß
du
-st
kannst
darfst
willst
weißt
er,sie,es
-
kann
darf
will
weiß
wir
-en
können
dürfen
wollen
wissen
ihr
-t
könnt
dürft
wollt
wisst
sie/Sie
-en
können
dürfen
wollen
wissen

Slide 12 - Diapositive

Modalverben o.t.t.
mögen
müssen 
sollen
möchten
ich
-
mag
muss
soll
möchte
du
-st
magst
musst
sollst
möchtest
er,sie,es
-
mag
muss
soll
möchte
wir
-en
mögen
müssen
sollen
möchten
ihr
-t
mögt
müsst
sollt
möchtet
sie/Sie
-en
mögen
müssen
sollen
möchten

Slide 13 - Diapositive

Kenmerken Modalverben o.v.t.
  • In de verleden tijd (en het voltooid deelwoord)  komt bij modale werkwoorden nooit een umlaut.

  • De uitgangen in de verleden tijd zijn gelijk aan de uitgangen van de zwakke werkwoorden in de verleden tijd: 
       ich = stam + te
       du = stam + test
       er/sie/es = stam + te
       wir = stam + ten
       ihr = stam + tet
       sie/Sie = stam + ten

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Ziel Erreicht?

(wollen , o.v.t.) Ich ______ nach Hause gehen.
A
wollte
B
wollten
C
wollt
D
wolltest

Slide 17 - Quiz

Ziel erreicht?

(dürfen, o.v.t.) ______ du in die Disko gehen?
A
dürftest
B
darftest
C
durftest
D
durfest

Slide 18 - Quiz

Ziel erreicht?

(wissen, o.v.t.) ______ er, dass die letzte Stunde ausfiel?
A
wusst
B
wusste
C
wussten
D
wusstet

Slide 19 - Quiz

Wie geht es bis jetzt mit den Modalverben?
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Sondage

5

Slide 21 - Vidéo

00:31
. „Jerusalema“ wurde zum Hit, nachdem ...
A
Der Choreograf die Choreographie veröffentlichte.
B
Tänzer aus Angola ein Video online stellten.
C
eine Flughafenangestellte aus Riga dazu tanzte.

Slide 22 - Quiz

01:08
Kelechi Onyele sagt, dass „Jerusalema“ ...
A
Menschen wieder auf die Straße tanzen lässt.
B
für 1,5 Meter Abstand beim Tanzen sorgt.
C
den Menschen während der Corona-Pandemie Mut macht.
D
die Kraft hat, Menschen zusammenzubringen

Slide 23 - Quiz

01:44
Der Sprecher sagt, dass „Jerusalema“ 2020 …
A
die einzige Dance-Challenge war, die im Internet Erfolg hatte.
B
eigentlich ein altes Lied ist, dass erst 2020 bekannt wurde
C
einer von vielen Songs war, die zu einer Dance-Challenge wurden.

Slide 24 - Quiz

02:21
Kelechi Onyeles Choreographie zu „Jerusalema“ besteht aus ...
A
sechs mal vier Schritten und einem Wechselschritt
B
vier Schritten und einem Wechselschritt.
C
vier Schritten.

Slide 25 - Quiz

02:48
Kelechi Onyele sagt, dass…
A
Gefühle Bewegung verursachen können
B
Bewegung und Gefühle eins sind.
C
Bewegung Gefühle verursachen kann.

Slide 26 - Quiz

Nächste Stunde
  • Lesestrategieën und üben lesen

Slide 27 - Diapositive