,
Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
§1.4 Meer mensen krijgen inspraak
Mobiel in de tas
Tas op de grond
Laptop en boek op je bureau
Log in op LessonUp
1 / 46
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo
Leerjaar 1
Cette leçon contient
46 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
70 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Mobiel in de tas
Tas op de grond
Laptop en boek op je bureau
Log in op LessonUp
Slide 1 - Diapositive
§1.4 Meer mensen krijgen inspraak
Slide 2 - Diapositive
...kan je uitleggen wat er in het bestuur van Nederland veranderde door de grondwet van 1848
...kan je uitleggen wat sommige vrouwen wilden veranderen aan de samenleving en of dat lukte
...kan je beschrijven dat Nederland steeds democratischer werd
Aan het einde van de les...
Slide 3 - Diapositive
Klassikale uitleg
Zelfstandig werken
Afsluiten
Doen
Slide 4 - Diapositive
§1.1 Industriële revolutie
§1.2 Leven in een industriestad
§1.3 Arbeiders gaan samenwerken
Repetitie hoofdstuk 1
§1.4 Meer mensen krijgen inspraak
Herhaling
2M: Di 12 oktober
2L: Ma 11 oktober
Slide 5 - Diapositive
TERUGKIJKEN
Slide 6 - Diapositive
De industriële revolutie zorgde voor veranderingen.
Noem een economische verandering
Slide 7 - Question ouverte
De
industrialisatie
zorgde voor verandering op economisch gebied:
Mijnbouw en metaalindustrie werd belangrijk
Huisnijverheid en kleine werkplaatsen van ambachtslieden verdwenen
Boeren waren niet langer baas op hun boerderij, maar werkten op vaste tijden in de fabriek
Met machines kon je in dezelfde tijd veel meer maken
Het bezit van geld werd belangrijk.
§1.1
De industriële revolutie
A
Van handwerk naar machine
Slide 8 - Diapositive
§1.1
De industriële revolutie
B
De eerste fabrieken in Nederland
Eerste fabrieken in Engeland (1750)
Eerste fabrieken in Nederland (NL) 1860
Twente: veel huisnijverheid
Slide 9 - Diapositive
De industriële revolutie zorgde voor veranderingen.
Noem een niet-economische verandering
Slide 10 - Question ouverte
Het landschap veranderde sterk
Bij mijnen en fabrieken ontstonden nieuwe steden
Een nieuwe groep in de samenleving:
arbeiders
Het milieu raakt vervuild
Alle veranderingen bij elkaar noemen we
industriële revolutie
Vanaf 1800 dus
moderne tijd
§1.1
De industriële revolutie
C
Gevolgen van de industriële revolutie
Leerdoel:
Je kunt vier gevolgen van de industriële revolutie noemen die niet economisch zijn
Begrippen:
arbeiders
industriële revolutie
moderne tijd
Slide 11 - Diapositive
Beschrijf de werkomstandigheden van de arbeiders
Slide 12 - Question ouverte
Werkomstandigheden:
Lange dagen
Nachtdiensten
Lage lonen
Hele gezin moest werken
Werk was gevaarlijk en ongezond
Ziek? Je verdiende niets
Je kon zomaar ontslagen worden
Ging je klagen, dan werd je ontslagen
§1.2
Leven in een industriestad
A
Het leven van arbeiders
Leerdoel:
Je kunt de werk- en leefomstandigheden van arbeiders beschrijven
Begrippen:
geen begrippen
Woonomstandigheden:
Huizen lagen dicht bij fabrieken
Vuile rook
Kleine huizen
Geen stromend water
Geen riolering
Slechte hygiëne, veel ziektes
Door geldgebrek konden kinderen niet naar school
Slide 13 - Diapositive
Beschrijf de leefomstandigheden van de arbeiders
Slide 14 - Question ouverte
Gegoede burgerij
= groep mensen met veel geld en bezittingen, zoals fabriekseigenaren, advocaten, bankiers
Grote huizen met tuinen
Huizen hadden eigen wc
Gezond voedsel en drinkwater
§1.2
Leven in een industriestad
B
Het leven van de burgerij
Leerdoel:
Je kunt de werk- en leefomstandigheden van de gegoede burgerij beschrijven
Begrippen:
gegoede burgerij
Onder de gegoede burgerij de middenklasse
Winkeliers
Onderwijzers
Kantoorpersoneel
Slide 15 - Diapositive
Regering bestond uit
liberalen
, die veranderden niks aan de leefomstandigheden van de arbeiders.
§1.2
Leven in een industriestad
C
Het liberalisme
Leerdoel:
Je kunt twee belangrijke ideeën noemen die liberalen in de 19e eeuw hadden op het gebied van bestuur en economie
Begrippen:
liberalen
liberalisme
kiesrecht
Belangrijke punten
liberalisme
:
Regering zo min mogelijk bemoeien met economie
Regering moest zich niet bemoeien met leven van de burgers
Alle burgers zelfde grondrechten: vrijheid van meningsuiting/godsdienst
Kiesrecht
? Alleen voor de rijken
Slide 16 - Diapositive
Arbeiders en armen werden door de staat niet geholpen.
Door wie wel?
Familie
Kerk
Liefdadigheid
van de rijken
§1.3
Arbeiders gaan samenwerken
A
Samen sterk
Leerdoel:
Je kunt uitleggen hoe arbeiders en de gegoede burgerij probeerden de situatie van de arbeiders te verbeteren
Begrippen:
liefdadigheid
vakbonden
Een vrouw zamelt geld in
voor een goed doel
Slide 17 - Diapositive
Geef een omschrijving van het begrip
vakbonden
Slide 18 - Question ouverte
Eind 19e eeuw richten arbeiders
vakbonden
op.
Zij strijden voor:
hoger loon
kortere werktijd
afschaffing kinderarbeid
Dit deden zij door:
Stakingen organiseren
Doel: fabrieksbazen dwingen om lonen te verhogen en werkomstandigheden te verbeteren
§1.3
Arbeiders gaan samenwerken
A
Samen sterk
Slide 19 - Diapositive
§1.3
Arbeiders gaan samenwerken
B
Het socialisme
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wat het socialisme inhoudt
Begrippen:
socialisme
politieke partij
algemeen kiesrecht
Fabriekseigenaar
Arbeiders
alle winst van de fabriek
bezaten grondstoffen, machines, fabrieken
kregen laag loon
Oneerlijk!!!
Socialisme
Slide 20 - Diapositive
Wat is het belangrijkste doel van de socialisten?
Slide 21 - Question ouverte
§1.3
Arbeiders gaan samenwerken
B
Het socialisme
Socialisten:
de arbeiders zullen ooit in opstand komen en dan het bezit van de rijken afpakken.
Om echt dingen te veranderen was invloed op het bestuur nodig.
1881
: oprichting socialistische
politieke partij
Belangrijkste doel:
algemeen kiesrecht
.
Slide 22 - Diapositive
§1.3
Arbeiders gaan samenwerken
B
Het socialisme
Algemeen kiesrecht
Ook arme arbeiders mogen stemmen
Socialisten zouden in bestuur komen
Wetten om arbeiders te beschermen
Slide 23 - Diapositive
Noem een sociale wet
Slide 24 - Question ouverte
Rond 1870: liberalen voeren eerste
sociale wetten
in.
Ongevallenwet
Kinderwetje van Van Houten
Leerplichtwet
§1.3
Arbeiders gaan samenwerken
C
Sociale wetten
Leerdoel:
Je kun met een voorbeeld uitleggen wat een sociale wet is
Begrippen:
sociale wetten
Slide 25 - Diapositive
Liberalisme
Socialisme
Arbeiders moeten worden beschermd.
Alle burgers moeten kunnen stemmen.
Fabriekseigenaren mogen alle winst krijgen van de fabriek.
Het verschil tussen arm en rijk zal gaan leiden tot een opstand.
Vrijheid is goed voor de economie.
Slide 26 - Question de remorquage
Welke wetten hebben ervoor gezorgd dat er meer kinderen naar school gingen?
Invoering van Algemeen Kiesrecht
Leerplichtwet
Ongevallenwet
Woningwet
Kinderwetje van Van Houten
Slide 27 - Question de remorquage
IETS NIEUWS LEREN
Slide 28 - Diapositive
Hoe kan jij invloed uitoefenen op het bestuur van NL?
Slide 29 - Carte mentale
Slide 30 - Diapositive
§1.4
Meer mensen krijgen inspraak
A
Een nieuwe grondwet
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wat er in het bestuur van Nederland veranderde door de grondwet van 1848
Begrippen:
grondwet
parlement
parlementaire democratie
B
Vrouwen willen gelijkheid
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wat sommige vrouwen wilden veranderen aan de samenleving en of dat lukte
Begrippen:
feminisme
C
Nederland wordt een democratie
Leerdoel:
Je kunt beschrijven dat Nederland steeds democratischer werd
Begrippen:
geen begrippen
Slide 31 - Diapositive
1813: Nederland wordt een koninkrijk
1815:
Grondwet
§1.4
Meer mensen krijgen inspraak
A
Een nieuwe grondwet
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wat er in het bestuur van Nederland veranderde door de grondwet van 1848
Begrippen:
grondwet
parlement
parlementaire democratie
alle burgers zelfde grondrechten
veel macht bij de koning: Willem I
vrijheid van meningsuiting
vrijheid van godsdienst
Liberalen:
de macht zou bij het volk moeten liggen
Slide 32 - Diapositive
1848: veel onrust in Europa. Ook rellen in NL.
Koning Willem II geeft opdracht voor nieuwe grondwet:
rijke mannen kozen leven van het
parlement
. Elke 4 jaar kwamen er verkiezingen.
ministers gehoorzamen vanaf nu aan het parlement. Zij voeren hun beslissingen uit. Parlement kon ministers ontslaan.
Parlementaire democratie
. Het parlement had de meeste macht.
De macht was verschoven van koning naar burgers
§1.4
Meer mensen krijgen inspraak
A
Een nieuwe grondwet
Slide 33 - Diapositive
§1.4
Meer mensen krijgen inspraak
B
Vrouwen willen gelijkheid
Leerdoel:
Je kunt uitleggen wat sommige vrouwen wilden veranderen aan de samenleving en of dat lukte
Begrippen:
feminisme
Mannen
Vrouwen
Hoofd van het gezin
Nam alle beslissingen
Mogen niet:
scheiding aanvragen
grote bedragen uitgeven
stemmen
Huishouden en voor kinderen zorgen
Bij werk minder betaald
Vrouwen in actie voor vrouwenkiesrecht
Slide 34 - Diapositive
§1.4
Meer mensen krijgen inspraak
B
Vrouwen willen gelijkheid
Vanaf 1870: vrouwen in actie voor gelijke rechten:
feminisme
1: Vrouwen uit middenklasse en gegoede burgerij
2: Daarna vrouwen arbeidersklasse
3: Daarna mannen
Belangrijkste doel: vrouwenkiesrecht. Dit is in 1919 gelukt
Slide 35 - Diapositive
§1.4
Meer mensen krijgen inspraak
B
Vrouwen willen gelijkheid
Aletta Jacobs
Eerste vrouw die:
studeert aan een universiteit
arts is geworden
gepromoveerd is
Slide 36 - Diapositive
§1.4
Meer mensen krijgen inspraak
C
Nederland wordt een democratie
Leerdoel:
Je kunt beschrijven dat Nederland steeds democratischer werd
Begrippen:
geen begrippen
1848: nieuwe grondwet
Mannen die minimaal 20 gulden belasting betaalden mochten stemmen (1,9% bevolking)
1917: wijziging grondwet
Alle mannen vanaf 25 mogen nu stemmen
1919: wijziging grondwet
Alle vrouwen vanaf 25 mogen nu stemmen
1946: 23 jaar
1963: 21 jaar
1972: 18 jaar
Slide 37 - Diapositive
timer
1:00
AAN DE SLAG!
Wat?
§1.4
Opdracht 2 t/m 13
Waarom?
Omdat je moet weten hoe meer mensen inspraak in het bestuur kregen
Hoe?
Lees de teksten, maar de vragen
Hulp?
Rood: stilte, geen vragen
Oranje: stilte, je mag vragen stellen
Groen: zachtjes overleggen
Klaar?
Maken opdracht 14
Maak daarna een keuze:
- Samenvatten
- Een Test Jezelf maken
- Instructiefilmpjes kijken van Geschiedenis Kennisclips
- Begrippen leren
Slide 38 - Diapositive
Heb je het gesnapt?
Slide 39 - Diapositive
...kan je uitleggen wat er in het bestuur van Nederland veranderde door de grondwet van 1848
...kan je uitleggen wat sommige vrouwen wilden veranderen aan de samenleving en of dat lukte
...kan je beschrijven dat Nederland steeds democratischer werd
Aan het einde van de les...
Slide 40 - Diapositive
Wie kreeg in 1917 stemrecht?
Slide 41 - Question ouverte
Geef een omschrijving van
feminisme
Slide 42 - Question ouverte
Geef je inzet tijdens deze les een cijfer
1
10
Slide 43 - Sondage
Wat vond je van deze les?
😒
🙁
😐
🙂
😃
Slide 44 - Sondage
Huiswerk
Maak thuis §1.4
Leren begrippen hoofdstuk 1
Tijdens de volgende les moet je ze kunnen uitleggen!!!
Slide 45 - Diapositive
Opruimen!!
Zorg ervoor dat alle tafels weer netjes staan
Zorg ervoor dat iedereen netjes zit
Als de bel gaat, bepaalt de docent wie er mag gaan. Je verlaat dan rustig het lokaal
Slide 46 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
§1.4 Meer mensen krijgen inspraak
il y a 15 jours
- Leçon avec
46 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo
Leerjaar 1
H1.4 Meer mensen krijgen inspraak
Novembre 2024
- Leçon avec
16 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo g, t
Leerjaar 2
§1.4 Meer mensen krijgen inspraak
Octobre 2023
- Leçon avec
20 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo g, t
Leerjaar 2
§1.3 Arbeiders gaan samenwerken
Août 2022
- Leçon avec
36 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo
Leerjaar 1
Paragraaf 1.4: Meer mensen krijgen inspraak
Août 2024
- Leçon avec
29 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2
§1.4 Meer mensen krijgen inspraak
Septembre 2023
- Leçon avec
21 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo g, t
Leerjaar 2
2m Industriële Revolutie
Septembre 2023
- Leçon avec
15 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
hoofdstuk 1 burgers en stoommachines samenvatting
Novembre 2022
- Leçon avec
26 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2