Migrando ando!

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

¡Migrando ando!

Tess Paulus van Pauwvliet

Valeria Suárez

Milena Felipe Luna

Juan Camilo Teheran

30 Junio 2023

¿Qué te dice el título 'Migrando ando'?

Objetivo

Objetivo General:  Entender mejor la realidad de los refugiados en Los Países Bajos y desarrollar las habilidades interculturales a través del uso del Español como lengua extranjera.

Lecciones

Clase 1 — ¡Hora de Explorar!

Clase 2 - La encrucijada.

Clase 3 - Bajo la superficie: Adiós a los estereotipos

Clase 4 -Entre dos mundos: ¡Vamos a conocernos! 

Clase 4: Entre dos mundos: ¡Vamos a conocernos! 

ENCUENTRO FINAL: VAMOS A CONVERSAR CON UN REFUGIADO.

Clase 1

¡Hora de Explorar!

¿Qué has visto en este video?
¿Conoces a alguien que sea refugiado?
¿Por qué crees que las personas huyen de sus países?
¿Qué motivos podrían tener?

VOCABULARIO

Escribe 10 palabras o frases relacionadas con el primer vídeo.

(Puedes traducirlas al holandés)

OBJETIVO: Estas palabras te servirán para el encuentro con el refugiado. 

Vocabulario relevante

Abandonado, el servicio militar, abandonar, razón/motivo, reunificación familiar, procedimiento, menor de edad, huir, autoridades, documentos de identidad.

Debate

	Grupo 1	Grupo 2	Grupo 3	Grupo 4	Grupo 5
Grupos	Berenice Alessandro Beatrice	Francisco Fátima Carolina	Luigi Ke Clara	Joao Giulia	Edoardo Rianna Dora

En grupos de 5 personas, discute con tus compañeros las preguntas que se encuentran en tu guía del estudiante o en la siguiente diapositiva. 

Preguntas para discutir - Parte 1

• ¿Bajo qué circunstancias decidirías dejar los Países Bajos? 
• ¿Qué es lo que más extrañarías si tuvieras que irte?
• ¿Cómo crees que es el proceso de adaptación aquí en los Países Bajos?
•  ¿Cómo podríamos fomentar una mayor tolerancia hacia los refugiados en los Países Bajos?

Preguntas para discutir - Parte 2

• ¿Por qué decidieron las personas en el video abandonar sus países? 
• ¿Por qué crees que las personas de Hispanoamérica dejarían su país? 
• ¿Consideras que tienes privilegios aquí en los Países Bajos?
• ¿Cómo crees que son percibidos los diferentes refugiados en los Países Bajos? 

1. ¿Cómo puedes aplicar lo que has aprendido en futuras interacciones con un refugiado?

2. ¿Qué palabras has visto en el video que puedes añadir a tu glosario?

Tarea formativa

Reflexión oral sobre lo aprendido hoy en clase.

• Duración: 1 minuto y 30 segundos (máximo)
• Uso del vocabulario aprendido

flip.com

TAREA EN CASA 

Mira el siguiente video para profundizar más acerca del tema

Clase 2: La encrucijada

¿Qué palabras recuerdas de la clase anterior?

Relaciona las palabras. Inténtalo sin buscar en el diccionario. 

integratie

culturele barrières

asiel

aanpassing

uitdaging

intregración

barreras culturales

asilo

adaptación

desafío

Vocabulario relevante

Adaptación (aanpassing)

Asilo (asiel)

Barreras culturales (culturele barrières)

 Desafío (uitdaging)

Integración (integratie)

 Interculturalidad (interculturaliteit)

Migración (migratie)

 Refugiado/a (vluchteling)

 Sociedad de acogida (gastvrijheidsgemeenschap)

Testimonio (getuigenis)

Debate

	Grupo 1	Grupo 2	Grupo 3	Grupo 4	Grupo 5
Grupos	Berenice Alessandro Beatrice	Francisco Fátima Carolina	Luigi Ke Clara	Joao Giulia	Edoardo Rianna Dora

En grupos de 5 personas, discute con tus compañeros las preguntas que se encuentran en tu guía del estudiante o en la siguiente diapositiva.

Preguntas para discutir - Parte 1

 ¿Qué fue lo que más te llamó la atención o te sorprendió de las costumbres o formas de vida de los refugiados que aparecen en el video?

Pensando en lo que aprendiste en clase hoy, ¿qué podrías hacer para ayudar si ves que hay una confusión o un problema entre los refugiados y las personas del lugar donde viven?

Preguntas para discutir - Parte 2

¿Puedes mencionar algunos problemas que los refugiados mostraron en el video al intentar adaptarse a un nuevo país?

 Según el video, ¿qué podrían hacer tanto los refugiados como las personas del país donde llegan para entenderse mejor?

 

Después de ver el video, ¿cómo han cambiado tus ideas sobre lo que significa mudarse a otro país?

¿Qué pensamientos y sentimientos acerca de los desafíos que enfrentan los refugiados y cuáles serían unas posibles soluciones a estos desafíos?

Tarea formativa

Reflexión oral sobre lo aprendido hoy en clase (Desafíos que enfrentan los refugiados).

• Duración: 1 minuto y 30 segundos (máximo)
• Uso del vocabulario aprendido

flip.com

TAREA EN CASA 

Mira el siguiente video para profundizar más acerca del tema

Clase 3: Bajo la superficie: ¡Adiós a los estereotipos!

.

Repaso: Palabras de la clase anterior

Draai de spinner en laat de leerlingen de vragen beantwoorden. Deze opdracht is een verwerking van de informatie die in deze les zit. 

Vocabulario relevante

Refugiado/a, migración, asilo, interculturalidad, adaptación, desafío, sociedad de acogida, integración, barreras culturales, testimonio.

Debate

	Grupo 1	Grupo 2	Grupo 3	Grupo 4	Grupo 5
Grupos	Berenice Alessandro Beatrice	Francisco Fátima Carolina	Luigi Ke Clara	Joao Giulia	Edoardo Rianna Dora

En grupos de 5 personas, discute con tus compañeros las preguntas que se encuentran en tu guía del estudiante o en la siguiente diapositiva. 

Preguntas para discutir

1. ¿Puedes mencionar algunos estereotipos que los refugiados mostraron en el video al intentar adaptarse a un nuevo país?
2.  Según el video, ¿qué prejuicios podrían ser evitados al momento de discriminar a los refugiados?
3. Después de ver el video, ¿cómo han cambiado tus ideas sobre los estereotipos y prejuicios? ¿Hasta qué punto crees que ha cambiado la percepción de los refugiados acerca de los Países Bajos?
4. ¿Qué estereotipos pudiste desmitificar acerca de las costumbres y valores de los refugiados que aparecen en el video?
5. Pensando en lo que aprendiste en clase hoy, ¿qué podrías hacer para explicarle a otra persona que el uso de estereotipos conllevan a prejuicios que pueden distorsionar la realidad de los refugiados?

1. ¿Han cambiado los estereotipos que tenías hacia otras persona? ¿Cómo? ¿Por qué?
2. ¿Consideras que los estereotipos son necesarios? ¿Por qué?

¡La hora ha llegado!

1. Prepara las preguntas que deseas realizarle al invitado. 

2. Escríbelas en el grupo de Google classroom.

3. Revisa la retroalimentación del profesor

4. ¿Ya estás listo para el encuentro?

classroom.google.com

IMPORTANTE

Trae algo representativo de la cultura holandesa para compartir con el refugiado.

¿Stroopwafles?

¿Una bandera?

¿Una canción?

¿Queso?

¿Mantequilla de cacahuates?

Clase 4: Entre dos mundos: ¡Vamos a conocernos! 

Objetivos

Participar en un intercambio intercultural con los refugiados, aprendiendo sobre sus realidades y desafíos, y compartiendo elementos representativos de la cultura holandesa.

¡Vamos a conocernos!

	Grupo 1	Grupo 2	Grupo 3	Grupo 4	Grupo 5
Grupos	Berenice Alessandro Beatrice	Francisco Fátima Carolina	Luigi Ke Clara	Joao Giulia	Edoardo Rianna Dora

En grupos de 5 personas, vais a interactuar entre vosotros.

• Presentarse
• Elemento holandés
• Preguntas elaboradas en la clase anterior

Questions?

Ronda de Preguntas:

¡Es hora de comenzar a hablar!

Alíste las preguntas y comience a interactuar. 

En caso tal que las haya olvidado, aquí hay una guía para que puedas iniciar:

1. ¿Cómo te llamas? ¿Cómo te sientes aquí?
2. ¿Qué ha sido lo más fácil y difícil de vivir aquí?
3. ¿Has sentido algún tipo de prejuicio?
4. ¿Qué estereotipos has encontrado en la sociedad holandesa?
5. ¿Has hecho amigos?

¿Cuáles han sido los mayores aprendizajes y descubrimientos que has experimentado durante este encuentro intercultural ?
Esta pregunta está dirigida para todos.

¡Felicidades!

Este primer encuentro ha sido un éxito total.

¡Muchas gracias a todos por su participación!