Rustige start van de les

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo lwoo, b, k
• Leerjaar 1

Rustige start 

van de les

Lesdoelen

1. Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen rust en onrust in de klas
2. Ik weet welke stappen ik moet doorlopen om rustig aan de les te kunnen beginnen
3. Ik heb deze stappen geoefend en heb er vertrouwen in dat ik deze kan toepassen

Sleep de plaatjes naar het juiste woord

RUST

ONRUST

Waarom is het belangrijk dat het rustig is in de klas?

Als ik in de klas onrustig bent dan komt dat meestal door .............

als leerlingen zelf niet komen met een antwoord dat te maken heeft met de start van de les. Geef je als docent aan dat dat ook een antwoord is op deze vraag.

Hoe kom ik de les binnen?

1. Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat
2. Ik kijkt de docent aan, zeg gedag en geef een boks
3.  Ik loopt rustig naar mijn tafel en ga zitten
4. Ik wacht op mijn plek totdat de les begint
5. Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent en ben ik stil

Hoe kom ik de les binnen?

1. Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat
2. Ik kijkt de docent aan, zeg gedag en geef een boks
3.  Ik loopt rustig naar mijn tafel en ga zitten
4. Ik wacht op mijn plek totdat de les begint
5. Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent en ben ik stil

Hoe kom ik de les binnen?

1. Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat
2. Ik kijk de docent aan, zeg gedag en geef een boks
3.  Ik loopt rustig naar mijn tafel en ga zitten
4. Ik wacht op mijn plek totdat de les begint
5. Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent en ben ik stil

Hoe kom ik de les binnen?

1. Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat
2. Ik kijk de docent aan, zeg gedag en geef een boks
3.  Ik loop rustig naar mijn tafel en ga zitten
4. Ik wacht op mijn plek totdat de les begint
5. Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent en ben ik stil

Hoe kom ik de les binnen?

1. Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat
2. Ik kijk de docent aan, zeg gedag en geef een boks
3.  Ik loop rustig naar mijn tafel en ga zitten
4. Ik wacht op mijn plek totdat de les begint
5. Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent en ben ik stil

Hoe kom ik de les binnen?

1. Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat
2. Ik kijk de docent aan, zeg gedag en geef een boks
3.  Ik loop rustig naar mijn tafel en ga zitten
4. Ik wacht op mijn plek totdat de les begint
5. Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent, en ben ik stil

Zet de stappen in de goede volgorde door ze naar het juiste cijfer te slepen

1.

2.

3.

4.

5.

Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat

Ik kijk de docent aan, zeg gedag en geef een boks

Ik loop rustig naar mijn tafel en ga zitten

Ik wacht op mijn plek totdat de les begint

Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent en ben ik stil

Oefenen

1. Alle leerlingen lopen rustig naar de gang
2. De docent gaat bij de deur staan
3. Elke leerling voert de 5 stappen uit om rustig aan een les te kunnen beginnen

Hoe kom ik de les binnen?

1. Ik wacht rustig op de gang tot de docent me binnenlaat
2. Ik kijk de docent aan, zeg gedag en geef een boks
3.  Ik loop rustig naar mijn tafel en ga zitten
4. Ik wacht op mijn plek totdat de les begint
5. Als de docent om de aandacht vraagt zit ik rechtop, met mijn gezicht richting de docent, en ben ik stil

Oefenen met feedback

1. De docent wijst 3 leerlingen aan die tijdens het oefenen observeren
2. Alle andere leerlingen lopen rustig naar de gang
3. De docent gaat bij de deur staan
4. Elke leerling voert de 5 stappen uit om rustig aan een les te kunnen beginnen
5. De 3 observanten geven feedback aan de klas

bespreek met de observanten waar zij op moeten letten. Dit kan per klas anders zijn. Geef aan dat zij na de oefening zowel tips als tops moeten kunnen geven

In Makerslab heb ik geen eigen tafel. Waar loop ik naartoe als ik daar binnenkom?

1. de machineplekken
2. de stoel met mijn map erop
3. het bureau van de docent
4. maakt niet uit waar ik heen ga

Bij gym heb ik ook geen eigen tafel. Waar loop ik heen bij gym?

1. het materialenhok
2. ik ga in het klimrek hangen
3. de bank
4. ik ga tikkertje spelen

Lesdoelen

1. Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen rust en onrust in de klas
2. Ik weet welke stappen ik moet doorlopen om rustig aan de les te kunnen beginnen
3. Ik heb deze stappen geoefend en heb er vertrouwen in dat ik deze kan toepassen